六年级下册语文教案-14 文言文两则：学弈｜ 部编版

《学弈》教学设计 教材分析： 《学弈》是一篇叙事明理的文言文，选自《孟子•告子》。这一单元的主题是人生启示。本文通过弈秋教两个学生学下围棋的事，说明了学习要专心致志，绝不可三心二意的道理。这篇课文是小学语文六年级下册的一篇讲读课文，也是小学生接触的又一篇文言文。这则文言文思想内容好，强调学习要专心致志，而且它短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习，学生在学习过程中初步感悟了学习方法，为初中文言文的学习打下了基础。 设计理念： 文言文是古代文化遗产，是古代文明传承的媒介。通过本课的教学，是学生初步感受文言文的语言特点，掌握文言文的朗读方法，了解古人的思想道德观点，同时加强学生的人文教育，提高他们的语文能力。 教学目标： 知识与技能：      1.学会本课生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.掌握文言文判断句式，了解文中“之”的用法。 过程和方法：    1.引导学生自读自悟，让学生参与互动式教学的流程，体验有效的学习。 2.学习对照注释，多读理解课文，掌握学习文言文的一般方法。 3.感悟文言文的朗读技巧。 情感态度价值观：      从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 教学重点     指导学生朗读和背诵。 教学难点     引导学生参考注释读懂每句话的意思。 教学时间：1课时。 教学过程： 1、 读单元导读，明确单元主题及目标。 设计意图：对整个单元的主题、学法及目标有个大体的认知，起指明方向的作用。 2、 谈话交流，导入新课。 1、（同学们，新课本的第一课给我们安排的是——文言文两则，在上学期我们接触过一篇文言文——《伯牙绝弦》。能说一说文言文给你的印象吗？（生：……）文言文又叫古文，初次学习，确定有点难度，但只要掌握好方法去学习，你会觉得学习它挺有意思的。那这堂课，我们就一起学习第一则《学弈》。（相机板书） 设计意图：新课本对学生都有新鲜感，运用新旧结合，会让学生对学文言文不惧怕，还挺有意思，让学生有兴趣学。 2、简介作者，认识孟子。（课件） 3、读课题，理解课题。 师：知道题目意思吗？ 生：…… 师：你们是怎么知道的？ 生：…… 师：看注释是学习文言文的一种好方法。因此，同学们要边学边看注释来理解它。 3、 试读质疑。 （师：课题我们已经弄明白了，那我们就来读读课文吧。）