北师大版五年级书法下册《第2课 立刀旁》教学设计

立刀旁 教学内容：北师大2011课标版五年级下册（2014年12月第一版）第一单元第二课《立刀旁》 教学目标： 1.认知目标：通过观察，比较，认识立刀旁的书写特点。 2.技能目标：练习和掌握立刀旁的书写方法。 3.情感目标：培养学生热爱祖国传统文化的思想情怀和民族自豪感。 教学重点：学习掌握立刀旁的书写方法。 教学难点：处理好立刀旁与字的左半部分的组合关系。 教学方法：示范讲解与练习相结合） 教具学具：多媒体课件。（白板） 教学设计 一、导入新课： 同学们，书法是我国特有的一种艺术形式，是中华文化宝库中的珍品，她代表着中华民族的智慧和爱美向上的精神。作为炎黄子孙我们每个人都要认真学习书法。 分享方法格言 “喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐而气平而字丽” ——陈泽曾《翰林要诀》 借此格言引导学生进入良好的学习情境。 二、进行新课，探究新知 （一）立刀旁的书写方法 1、观察分析立刀旁的书写特点。 (1)多媒体课件（白板）出示：立刀旁 （2）多媒体课件（白板）出示：例字“列、制、则” （3）引导学生通对三个例字的观察、比较、分析立刀旁的书写特点。 a、立刀旁的竖钓一般长于字的左半部分，短竖往往被写成点状。 b、与左侧部件配合时，立刀旁一般保持正直或者略向左倾。 2、进行立刀旁书写训练。 (1)教师进行立刀旁书写示范。 （2）引导学生进行立刀旁书写练习，教师巡视指导。 （3）展示品评 引导学生对所写的立刀旁进行展示品评，从中找出短点和不足，并加以改进。 3、学习带立刀旁的“则”字的书写 （1）欣赏“则”字的五种不同字体的不同写法 （2）教师示范“则”字楷体的写法 （3）引导学生观察分析楷体“则”的书写特点。 a、左短右长。 b、左密右疏。 c、上静下动。 （4）引导学生进行“则”的书写练习，教师寻视指导。 （5）展示品评。 引导学生对所写的“则”字进行展示品评，从中找出缺点和不足，并加以改进。 （二）书法园地。 引导学生认识唐代书法大家张旭，并欣赏其书法作品。 三、归纳总结 1、教师总结教学过程。 2、学生总结本课收获。 四、作业： 课后练习书写本课另外两个例字“列、制” 板设计： 立刀旁 一课一字：则 1、 左短右长 2、 左密右疏 3、上静下动 $$