五年级下册音乐教案-第2单元《牧歌》冀少版

《牧歌》 教学目标： 1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。 2、欣赏《牧歌》，感受小提琴的艺术魅力，小提琴的美感和内蒙古民歌优美的旋律。 教学重难点： 体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。 教学方式： 多媒体教学。 教学过程： 一、导入，学习相关文化 1、通过老师介绍把学生的思绪带到美丽的大草原中。 师：请大家和我一起走进美丽的大草原，去领略一下蒙古族的风情，去感受一下蒙古族音乐的魅力。 2、了解我国的草原分布情况。 师：我国的草原主要分布在哪些地区？（在银幕上显示我国主要草原分布情况，教师用简短的歌曲来表现各地草原歌曲特点。如：黑龙江的《乌苏里船歌》、内蒙的《美丽的草原我的家》、新疆的《塔里木河》、西藏的《青藏高原 》） 3、通过诗歌了解草原。 师：同学们能不能想到一首描写草原的诗歌呀？（展示北朝民歌《敕勒歌》）全班同学有感情地朗诵。 4、了解蒙古族的舞蹈、盛会、乐器。 介绍舞蹈特点：节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。（展示舞蹈图片） 请几位同学上台学习抖肩、骑马两个简单的舞蹈动作。 师：那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。现在，那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径，拔河，排球，篮球等体育竞赛项目。此外，那达慕大会上还有武术，马球，骑马射箭，乘马斩劈，马竞走，乘马技巧运动，摩托车等精彩表演。 二、新课学习 1、感受歌曲《牧歌》，请同学用自己的话描绘歌曲的意境。 2、教师范唱，学生对照口型开口默唱，着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。 3、全体同学跟琴轻唱，学会歌曲。 4、全班合唱《牧歌》。 把学生分成四组，一组用 “n音”唱旋律，一组用“lu音”唱旋律，一组用“a音”唱旋律，最后一组唱歌词，教师伴奏。 5、了解小提琴独奏。 6、在小提琴的伴奏中重唱《牧歌》。 三、小结 本课大家一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格。着重学习了《牧歌》，感受了蒙古族民歌的魅力。 $$