【资料包】二年级下册数学课件+教案-4.1用天平比较轻重和测量物体质量 冀教版 (2份打包)

第四单元第二课时 用天平比较轻重和测量物体质量（教案） 冀教版二年级数学下册 教学内容:用天平比较轻重和测量物体质量 教学目标: 1. 知道天平平衡表示两边的物体质量相等，学会使用若干个玻璃球作单位去表示其它物体的重量。 2. 经历认识天平测量苹果和梨的重量是相等的，激发学生对测量产生兴趣。体会用天平测量物体的科学性，初步培养估测意识。 情感目标:对测量物体产生好奇心，激发学习兴趣。 教学重点:学会用玻璃球作单位去测量其他物体的重量。 教学难点: 学会用玻璃球作单位去测量其他物体的重量。 教学方法:讲授法 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 1、 趣味导入 在生活中我们经常吃水果，那么你们知道1个苹果和1个西瓜，哪个重呢？想一想，再估一估。 课件出示： 西瓜重 板书课题：用天平比较轻重和测量物体质量 二、新知讲解 千克和克 师：苹果和梨哪个轻，哪个重？ 课件出示： 师：天平是平衡的，天平是平衡的。 师：1个梨和几个玻璃球同样重？ 课件出示： 师：放了 6 个玻璃球 ，天平就平衡了。 师：１个梨和 6个玻璃球同样重。 用玻璃球测量语文书和铅笔盒，它们各有几个玻璃球那么重？先说一说测量的结果，再比较哪个轻，哪个重。 师：测量语文书时，放了 8 个玻璃球 ，天平就平衡了。 课件出示： 师:１本语文书和 8个玻璃球同样重。 师：测量铅笔盒时，放了 5 个玻璃球 ，天平就平衡了。 师：１个铅笔盒和 5个玻璃球同样重。 课件出示： 板书：因为8>5，所以语文书重。 三、课堂练习[ 1、看天平判断苹果和草莓哪个重。 2、看图判断。 1个正方形=（ ）圆 四、课后作业 完成课后“练一练”第1、2题。 五、课堂总结 说说这节课你们有什么收获？ 学生自由说说： 用天平测量物体重量时，天平平衡表示两边物体的重量相等。 教学反思 通过使用天平来测量苹果和梨的重量来比较它们的轻重，从而引导学生进入测量物体的质量。初步让学生接触了质量单位“千克”和“克”，使学生感知数学与我们的生活是密切相关的，激发学生学习数学知识的好奇心，用天平来测量物体的质量是一个操作的过程，这样能增强学生的动手能力。称鸡蛋并估测它的重量，能够培养学生的估测意识。在此同时老师也让学生通过以培养学生应用数学的意识和综合运用知识解决问题的能力，让学生在情景中强化。 $$二年级下册 冀教版 小学学科网 第四单元第一课时 用天平比较轻重和测量物体质量 趣味导入 小学学科网 1个苹果和1个西瓜，哪个重呢？想一想，估一估。 西瓜重 新知讲解 小学学科网 千克和克 苹果和梨哪个轻， 哪个重？ 新知讲解 小学学科网 天平是平衡的。 苹果和梨一样重。 新知讲解 1个梨和几个玻璃球同样重？ 新知讲解 小学学科网 放了 ６ 个玻璃球 ， 天平就平衡了。 １ 个梨和 ６ 个玻 璃球同样重。 新知讲解 小学学科网 用玻璃球测量语文书和铅笔盒， 它们各有几个玻璃球那么重？ 先说一说测量的结果，再 比较哪个轻，哪个重。 新知讲解 测量语文书时，放了 8 个玻 璃球 ，天平就平衡了。 １本语文书和 8个 玻璃球同样重。 新知讲解 小学学科网 测量铅笔盒时，放了 5 个玻 璃球 ，天平就平衡了。 １个铅笔盒和 5个 玻璃球同样重。 因为8>5，所以语文书重。 课堂练习 1、看天平判断苹果和草莓哪个重。 苹果重 课堂练习 小学学科网 2、看图判断。 1个正方形=（ ）圆 2 课后小结 小学学科网 谈谈你的收获吧！ 用天平测量物体重量时，天平平衡表示 两边物体的重量相等。 作业布置 完成课后“练一练”第1、2题。 小学