六年级下册英语教案－Unit4 General Revision1 Task 7-Task 8 ｜人教精通版

《人教精通版六年级下册Unit4 Task7-8》教学设计方案 一、教学内容概述 本课内容选自人教精通版英语教材六年级下册第四单元Task7-8。本单元是复习单元，Task7-8是复习规则的一个单元，包括班规，家规和社会规则，学生了解规则的基础上，要学会用英语描述如何成为一名好学生 “How to be a good student?” 本课时将在真实的情境中，感知、体验、实践、运用相关的语言知识，培养学生的综合语言运用能力以及听说读写各方面的技巧。 本课是交际训练课，教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 二、教学目标阐述 【语言知识目标】 （1） 通过本课的学习，学生可以用英语表达各种规则的说法，并复习we should... We shouldn’t...句式。 （2） 可以整合规则的相关短语和句子，综合运用相关语言，可以阐述如何成为好学生”How to be a good student” 【语言技能目标】 （1）根据图片和情境说出单词和句子。 （2）在模拟的情境下进行简单的英语交流和表演。 【情感态度目标】 通过本课学习激发学生学习英语的兴趣，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 充分利用教材和教师所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。 【学习策略目标】 （1）利用图片联想帮助记忆各种规则的英语说法，使用拼读规律记忆单词，形成认知策略和记忆策略； （2）加强小组学习，注意情感交流，帮助学生逐步完善小组合作学习策略和情感策略。 【文化意识目标】 了解各种规则，提高文化意识。 三、重点和难点 1.教学重点： 通过本课的学习，学生可以用英语表达各种规则的说法，并复习we should... We shouldn’t...句式。 2.教学难点： 可以整合规则的相关短语和句子，综合运用相关语言，可以阐述如何成为一名好学生”How to be a good student” 7、 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 Warm-up Introduce a new friend Judy to the students, wh