北师大版五年级书法上册《第16课 集字练习》教学设计

集字练习《清风明月》教学设计 教学目标： 1.通过图片欣赏感受清风明月诗情画意的意境美； 2.学习从结构、用笔读帖； 3.学会写“风”，自学清、明、月写法；学会用扇面创作品； 4.感受书法传统文化的丰富内涵。 教学准备：课件、笔墨纸砚 教学重点 学习从结构、用笔读帖 教学难点 学会写“风”，自学清、明、月写法；学会用扇面创作品 教学过程： 一、“清风明月”话诗情 播放课件，师生吟诵古诗词。“月”代表团圆、思念、美好…… 师：它是驻边将士思亲的悠悠笛声； 师：它是异乡游子思乡的彻夜无眠； 师：它是月圆之时对酒当歌的无限惆怅； 师：它还是漂泊之人回乡之途的心中明月！ 古人有太多的诗篇和文章来描述清风明月这般美好的画面，今天这节课我们学习用毛笔写清风明月这几个字，用书法作品来表达这诗情画意的美好和浓浓的情感。 二、指导写“风”字 1.怎样才能写好毛笔字呢？ （预设：观察、读帖；） 2.出示：风 师：那你来观察这个字，应该怎样写？ 生1：……生2：……（预设，横画左低右高的斜势；出示撇和钩的标线，你发现什么？适时评价：被你看出来了，不简单、好眼力、观察仔细，而且会表达） 过渡：我们已经从整体上把握了字的结构，再看用笔：也就是笔画的起止、转折、粗细的变化。 师：把哪两笔写好这个字就成功一半了？ （预设：撇和斜钩，它们都有向内的弧度；评价：火眼金睛呀！） 师：除了写出向内的弧度之外，在起笔、收笔处，还有什么特点吗？ 总结：刚才我们仔细观察的过程就是“读帖”，方法是先从整体把握结构，然后是笔画的用笔。我们就用这种方法，自主学习“清、明、月” 三、自主学写“清、明、月” 1.出示：清、明、月 （1）观察这三个字的特点，从结构、用笔上把握； （2）学生探究交流。 2.学生反馈自学成果 清：三点水，欧体的特殊写法，笔断意连； 明：横画平行有序、下部错落有致； 月：两短横的变化、撇和钩的位置。 三个“月”的不同写法：清中月、明中月、独体月 三个字里面都有哪个字？如果把三个“月”分别看成个性不同的人，你想用哪个词来形容它？ 稳稳地拖住上部，端庄沉稳；撇要收敛，避让左部，谦恭避让；撇，潇洒飘逸，落落大方，洒脱大方 四、书写展示（配乐） 1.师范写“风” 2.学生练习写“清风明月” 3.展示点评2人（贴黑板上） ①师带学生评 ②自评 4.个别难掌握的字二次练写 同学们已经学会了从结构