【精】【资料包】第七课《多元文化 多样魅力》第一课时（课件+教案+素材）六年级下册道德与法治 部编版 (5份打包)

部编版道德与法治六年级下册 第七课《多元文化 多样魅力》教学设计 第一课时 课题 多元文化 多样魅力 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标 1.初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯，提升尊重文化多样性的意识。 2.知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。 3.在活动中体验世界各地文化不同的意义，学习文化多样性的差异。 4.学会欣赏和发现别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。 重点 文化的丰富性和多样性 难点 正确认识各国文化的不同 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片呈现。（世界各地文化遗产） 你知道这些图片上的内容是哪里吗？它们有什么共同特点？ 提示：文化遗产。 问题：说到文化遗产，你首先想到什么呢？ 引入课题——《闻名世界的文化遗产》 阅读认识图片内容，交流分享 了解认识文化遗产 讲授新课 目标导学二：闻名世界的文化遗产 世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。 世界文化遗产是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。 截至2019年7月，中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项，在世界遗产名录国家排名第一位（55项）。 1.中华文化遗产 问题：你听说过殷墟吗？ 播放视频——殷墟 提示： 殷墟位于中国历史文化名城——河南省安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城遗址，距今已有3300多年的历史。殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一座重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。 你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说关于它们的故事。 甲骨文是中国的一种古老文字，又称“契文”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。 猜一猜： 和同学一起猜猜这几个甲骨文怎么读吗？ （PPT呈现甲骨文） 知识拓展 中国西周晚期的铜尊最早见于商代，主要形制有圆尊、方尊、鸟兽尊等，鸟兽尊种类繁多有羊尊、牛尊、鸮尊、象尊等。妇好墓同出两件，整体做站立鸮形，头微昂，面朝天，小耳高冠，圆眼宽喙，双翅并拢，双足与尾构成3个支撑点，使鴞形尊体稳稳地站住。头后为器口，盖面铸站立状的鸟，此尊整体以雷纹衬地，通体遍布十几种形状各异的动物形象。 商玉龙，1976年出土于河南省安阳市殷墟妇好墓，为商代的装饰品，现收藏于中国国家博物馆。器玉质呈墨绿色，间有褐色沁斑。圆雕玉龙，龙首微昂，双角后伏，“臣”字状目，眼珠突起，鼻部微凸，张口露齿。龙身于右侧盘曲，尾尖内卷，两短足前屈，各有四趾。中脊饰扉棱，身、尾饰双线阴勾菱形纹、鳞纹，左足外侧饰云纹。 我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产？今天，我们又该怎样去保护它们？ 播放视频——故宫 问题：谈到故宫，你第一反应是想到什么呢？ 知识介绍： 北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。 问题：你知道甘肃的敦煌莫高窟吗？通过这个舞蹈，我们一起来领略它的美吧。 播放视频——舞蹈：《一梦敦煌》 知识介绍： 莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。 问题：你知道50元人民币背面的图案是我国的哪个景点吗？ 提示：布达拉宫 作为一名普通人，我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献呢？ 提示： 我们可以：加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画；不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝；主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及’的劝阻或者举报。 2.其他国家文化遗产 小组成员动起来！ 自主阅读“第48页”的活动园内容，然后小组成员选择一个感兴趣的问题尝试着去研究。（下节课上台汇报） 古埃及小常识 金字塔：古埃及的帝王（法老）陵墓。 法老 ：是古埃及国王的尊称，也是一个神秘的名字，站在权力金字塔的顶端。 木乃伊：“人工干尸”。 知识拓展。 古埃及的“神秘传说” “法老的诅咒”：在胡夫