北师大版三年级书法上册《第14课 弯钩》教学设计

教学基本信息 课题 第14课、弯钩 学科 书法 学段 年级 三年级 相关领域 软笔书法笔法 学习领域 教材 书名： 书法练习指导（实验） 出版社：北京师范大学出版社 1.指导思想与理论依据 中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。依据《中小学生书法教育指导纲要》的指导思想，学生不仅应提高书法技法水平，陶冶性情，还应激发热爱汉字，学习书法的热情，增强文化自信与爱国情感。 我在本节课教学中，以提高学生书法技能，培养学生审美能力为宗旨，以开展以自主探究性的学习为主的教学方式，拓展教材内容，在互动交流中，激发学生学习书法热情，并使学生了解和掌握弯钩的书写方法，在体验感悟中学习书法。 2.教学背景分析 教材分析 本套教材以学生书法技法训练为主，设置了“书写要点”、“想想看看”、“书法园地”、“集字练习”等栏目。本册内容为软笔书法入门阶段的学习。学习本课之前，学生已学习了不少笔画的写法。本课为第十四课《弯钩》，在本节课中，我主要讲授弯钩和相关例字的书写方法以及宣纸的介绍，培养学生的观察及书写能力，感悟中国书法魅力。 学情分析 三年级学生已经有两年的硬笔字基础，使用毛笔进行书写还不到一个学期。学生既要了解文房四宝等书写工具，学会正确的书写姿势及执笔方法，又要了解各种笔画的书写方法。考虑到带钩画的笔画难度相对较大，本课有关宣纸的知识点较多，三年级学生接受能力有限，因此，需要有一个由浅入深，循序渐进的过程。 3.教学目标(含重、难点) 教学目标 知识与技能：激发学生写字兴趣，培养良好的书写习惯。 过程与方法：通过弯钩练习歌，图文讲解，课堂示范和自评互评等方式，培养学生观察、分析、书写及欣赏书法的能力。 情感态度与价值观：通过对汉字书法美的欣赏，体悟书法魅力，增强文化自信及爱国情感。 教学重点：掌握弯钩及相关例字的书写要领，提高观察、分析能力。 教学难点：弯钩在不同字中的变化及相应的处理方法。 4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图） 教学流程图 板书设计 第14课 弯钩 教学过程 第一环节：组织教学 教学意图：引导学生高效快速进入上课状态 教学方法：健康坐姿操、调节呼吸 教学活动： 1、健康坐姿操 【音乐播放】 口