六年级书法下册教案《第7课 半包围结构（二）》北师大版

半包围结构二 教学目标： 1、了解半包围结构； 2、掌握半包围结构的字体写法及位置特征； 3、从练习中寻找进步的感觉，激发学生的书法热情。 教学重点：认识半包围结构的字体类型。 教学难点：练习并掌握半包围结构的字体位置特征。 教学过程： 一，导入 在浩瀚的中国书法史长河中，大家辈出，灿若星汉，佳作纷呈，胜似繁花。一代又一代的优秀书法家们创造了一座又一座不朽的艺术丰碑。听说咱们班的小书法家也挺多，那我就来考考你们。 你们看（投影颜真卿的字），这是哪位书法家的字？（生说：颜真卿） 你对这位书法家还有哪些了解？（生说） （投影）颜真卿，楷书四大家之一，他的楷书被称为“颜体”，代表作有《颜勤礼碑》《麻姑仙坛碑》《颜家庙碑》等。 （投影：《多宝塔碑》）这又是什么碑帖呢？ 这就是颜真卿的另一代表作《多宝塔碑》，这是他四十多岁时写的字。 今天，就让我们一起走进《多宝塔碑》。 2， 新授 1. 上半包围 我们一起来看一下《多宝塔碑》中的“同”字（投影：课件逐步放大引出“同”） 老师特别喜欢这个字。你们知道这是什么结构的字吗？（板书：半包围） 那么我们在写这个字的时候应该注意些什么呢？请同学们先来看老师写一写。（师范写） （边写边说行笔：同字外框呈长方，左竖起笔要偏高，右竖垂直且略长，中心靠上口要小。一定要注意被包围部分要靠里。）（用红记号笔箭头标注） 老师早就期待着欣赏一下我们这个班同学的字了，接下来就是你们大显身手的时候了。请同学们准备好笔墨纸砚，小组长将信封袋1发下去，大家根据信封里提供的字，一个写两遍，横着写。 先不要忙着写，我们一起来看一看写字的姿势，应该注意些什么呢？（投影：写字姿势） 我们在写字的时候一定要保持正确的姿势。下面，请大家将“同”字写一写。（投影：音乐）（生写，师看） 评价：我们一起来看一看xx（直接喊名字）同学写的字。谁来评价一下呢？ （生互相交换评价） 下面，请同学们将作业纸交换过来。 刚刚我们一起学习了“同”这样一个上半包围结构的字，那么类似的字还有哪些呢？谁来说一说？（生举例） 像这样的字还有很多，（投影：上半包围：凤，凰，冈，周……），我们就不一一列举了。我们在写这一类字的时候最关键的是要注意什么呢？哪位同学来说一说？（生说，被包围部分应该往里一些）（投影：箭头标注） 2.左半包围 在《多宝塔碑》中还有很多半包围结构的字，比如（投影：多宝