北师大版三年级书法上册《第12课 撇折》教学设计

第十二课《撇折》导学设计 （北师大版三年级上册） 【设计说明】 本节课的教学内容是书法教材（北师大版）三年级上册第12课《撇折》。 本课时设计以《中小学书法教育指导纲要》为指导，遵循书法以及书法教育的规律，以及欧体楷书的基本特点，结合三年级学生学书法的心理特征，采用“学本式”的教学模式设计教学。让学生初步学会撇折的基本写法，了解撇折在不同字里的写法差异。同时培养学生的艺术思维能力，养成良好的书写习惯。 从而激发学生学习书法的兴趣，积极乐于参与到书法课堂中来。 《中小学书法教育指导纲要》指出：书法倡导多样化的教学方式方法。书法教学可采用书写实践、作业展示、欣赏评价、讨论交流等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效率。是本节课的指导性文件。 著名书法理论家孙过庭《书谱》中有句名言：“察之者尚精，拟之者贵似。”这句话可以理解为：观察对象要细密精准，模拟对象要相类相像。书法心理学认为：小学三年级正处于10岁左右这个年龄阶段，是形象思维向抽象思维的转折期，正是这样同时具有形象性和抽象性的思维特点，为学生书法的接受与学习提供了关键的智力支持。是设计本节课在书法教学方面的理论支撑点。 “学本式卓越课堂”的教学模式：先学后导，互助展学的理念设计教学。以学生为中心，以学习为中心，以体验为中心，是设计本节课的结构主线。体现了以学生为主体的教学理念。 本节课教学环节简述：课前师生交流，展示教师本人欧体书法作品 ，营造温馨和谐的学习氛围。播放欧阳询勤奋学习书法视频，展示欧体范本《九成宫醴泉铭》原碑拓片，整体感知欧体楷书。采用学本式的教学模式，从形态和笔法两方面教学撇折的基本写法，区别比较“玄”和“去”中撇折的不同，学习撇折在不同字中的写法差异。最后播放《从小学书法》的音乐，让学生在音乐声中，进一步升华书法艺术的情感，陶冶书法艺术的情操。 【教学目标】 1.初步学会撇折的基本写法，并能比较和分析撇折在不同字里的写法差异。 2.培养学生的艺术思维能力，养成良好的书写习惯。 3.激发学生学习书法的兴趣，积极乐于参与到书法课堂中来。 【教学重难点】 重点： 掌握撇折的运笔方法，写出撇折的基本形态。 难点：培养学生的艺术思维能力，养成良好的书写习惯。 【教学准备】 教师：多媒体课件，展示用的毛笔，毛毡，教师本人书法作品。 学生：