苏少 版四年级书法下册《8 木字旁与禾字旁 木字旁》教学设计

“木”字旁 一、教学目标： 1. 认知目标：了解汉字“木”的演变过程，学会“木”字旁、“林、桥、杏、朵”等字的书写。 2.能力目标：通过观察，了解“木”字旁在不同位置时所发生的变化，培养学生认真观察、善于分析的能力。 3.情感目标：让学生感受汉字之美，从写字中感悟做人谦虚礼让的品格，激发学生热爱书法艺术的热情。 二、教学重点、难点： 1.初步掌握“木”字旁字的书写要领。 2.初步把握汉字笔画的避让、收放、穿插规律，体会汉字的形体美。 三、教学准备： 课件 书法练习纸 磁性黑板贴 四、教学过程 课前谈话： 1. 在植物王国里，生长着许许多多的树，你知道哪些树木的名字？ 2. 在你们的学校里，也生长着各种各样的树木呢！（配乐PPT出示各种树木的图片，老师作简单介绍） 3.这些五彩缤纷的树木把你们的学校打扮得更加漂亮，怪不得吸引了很多的老师、同学到这里工作，学习。 一、文字演变 1.小朋友，你们瞧，今天木爸爸也要和我们一起来上课呢，你们欢迎吗？ 2.其实，木字一开始并不是这样写的哦，它经历了很多变化呢！让我们来听听木爸爸的自我介绍吧。 3.PPT：木字的演变过程（亲爱的小朋友们，你们好，我是“木”爸爸，早在5000多年前，我的样子就像一棵树，你们看，红色圈出的笔画就是树根，绿色圈出的笔画就是树干，蓝色圈出的笔画就是树枝，那时我们叫做甲骨文，到了商周时代，那会人们把汉字浇铸在青铜器等金属上，所以被人们称之为金文，我们的样子也有了变化，瞧，这就是金文的“木”，到了秦代，人们把汉字刻在了竹简或者木简上，被称为篆书，我的样子也就变了，这就是小篆的“木”，东汉的蔡伦发明了纸，也就有了我现在的样子了。 4.这就是“木”字的演变过程。中国的汉字，经历了五千年的变化，不但神奇而且有趣，它们就像一个个活泼的精灵，变化无穷。 二、教学“木”字旁 1.这是老师用楷书书写的一个“木”字，它是一个独体字。在书写时，我们要注意撇捺要舒展。木字除了可以单独为字外，还可以作为其他汉字的偏旁。瞧，这些都是带有“木”字旁的字。请小朋友比一比，木字作偏旁时，它的位置和笔画发生了哪些变化？ 2.根据学生的回答，出示相应的口诀： 短横轻上扬，竖画略偏右，左撇要收缩，一点垂下方（相机讲解：“捺”变“点”是为了避让。写字和做人一样，也讲究谦让精神。） 3. 师范写“木”字旁，（学生一边说