五年级书法上册教案《集字练习：物华天宝》人美版

基 本 信 息 教材版本 人民美术出版社 年级册课 五年级上册 课 题 《集字练习：物华天宝》 参考资料 《中小学生书法教育指导纲要》 指导思想与理论依据 指导思想：依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。” 在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，一字多得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。 理论依据：中小学书法教育教学要遵循“中小学书法教育九三一理念”，遵循“健康第一、写字第二”的原则随时纠正指导学生的“双姿”；遵循“先重结构，后重用笔”的原则，首先强调提高学生眼的观察力，然后才是手的表现力，只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”。本课，在数字化设备的帮助下，通过“点线辅助法”，有效提高学生观察、分析字体的能力；再通过“笔画标尺法”，有针对性地比较练习，进而提高学生笔法的表现力，注重每堂课学生的实际获得。 教 学 目 标 任 务 目 标 基本 学生通过观察、分析掌握“寳”字写法，进行“物华天宝”的集字练习，从而了解书法幅式——斗方，学习斗方的章法。学生通过观看教师范写，学生临写、学生互评加深巩固“寳”字的结构中的避让关系。学生通过巩固“双姿”保持良好书写习惯。 高级 学生通过“点线辅助法”和“笔画标尺法”提高书写学习兴趣和审美能力，培养书法学科素养。 三 维 目 标 技术 学生通过读帖、分析、临写，能够掌握“寳”字的结构，初步尝试斗方的书写章法。 艺术 学生运用本节课的知识，灵活的创作、临写作品，感受斗方作品的章法美、结构美。 文化 学生通过了解“物华天宝”的源流和含义，增强书法学习的文化底蕴，感悟中国文化的博大精深。 教 学 重点 掌握“寳”字的结字特点。 难点 掌握斗方作品的章法布局。 准备 展台、PPT、范字、字帖，斗方宣纸。 教 学 过 程 教 师 活 动（教案） 学 生 活 动（学案） 设计意图 情 境 创 设 与 复 习 导 入 一、课前诵读： 师：带领学生诵读毛笔字歌诀：