人美版五年级书法下册《第5课 山字头》教学设计

《山字头》教学设计 授课年级：五年级 （下） 课题 第五课 山字头 课型 新授 课时 1 教学 目标 1、 知识和技能：引导学生观察欧体的山字头写法。 2、 过程和方法：初步按照书写规律练习本课例字。初步能按正确的“双姿”和握笔方法练字。 3、 情感、态度和价值观：体验书写乐趣，提高书写能力。 教学重点 教学难点 学习欧体的山字头写法。 山字头各笔画的组合特点。 学生准备 毛笔、墨、毡子、墨盒、 教师准备 课件；范例；毛笔； 教 学 过 程 一、导入： 1、我们前面学过的京字头、宝盖头在书写的时候都要注意要覆盖住下面的部分，那是不是所有的字头都有这样的特点呢？它们都要写的扁而宽吗？这节课我们就来学习和它们特点不相同的字头。 2、课件展出本课例字，大家一起齐读。 说说三个例字与现代的汉字有什么不同？它们的字头是什么？ 3、今天我们就一起来学习山字头的写法。 板书课题：第5课 山字头 二、新授： 1、观察字头。 引导学生分析字头的形状及特点等。带着以下问题来观察与思考： (1)山字头的外形接近什么形状？（五边形） (2)如何书写山字头？（山字头第一笔中竖在米字格竖中线偏左的位置，稍高，左右两竖稍低，第二笔竖折起笔较尖，转折处顿笔明显，最后一笔短竖略向右倾，先重后轻，下面出头。） 2、 教师直观演示山字头的写法,学生观摩,并进行山字头的描红与临写。 引导学生观察三个例字中的山字头与字中其它部分是怎样组合的？（位置：上部略偏左；大小：均小于下部，偏窄） 3、 讲评山字头的书写 4、 山字头我们都写的很好，那么它在例字中是怎么样书写的？ 观察总结：“崇”字的伸展笔画为中部的横钩，下部笔画与上部对正，注意间距均衡；“岂”字下部豆的上半部与山的宽度一致，最后横长；“岁”山偏小，下部宽大，斜钩朝右下角斜伸。 教师分别直观演示“崇”和“岁”字视频独立临写的写法。 5、提出双钩填墨要求： 独立临写要求： （1）笔法正确，笔顺正确。 （1）、笔法正确，笔顺正确。 （2）、墨色统一，结构美观。 （2）、墨色饱满、统一。 （3）、尽量与例字一样。 3、 课堂实践练习： 学生按照老师要求进行双钩填墨和独立临写，完