人美版三年级书法下册《读碑赏贴：颜真卿《颜勤礼碑》》教学设计

读碑赏帖：颜真卿颜勤礼碑 教学目标： 1、认识碑与帖的含义与区别； 2、了解颜真卿； 3、简单认识颜勤礼碑的特点； 4、激发学生对书法的兴趣。 教学重点：知道什么是碑，什么是帖；简单了解颜真卿其人；简单认识颜勤礼碑的特点。 教学难点：颜勤礼碑的特点。 教学过程： 一、导入 1、展示一组梧州各个地方的碑帖的照片，并提问学生是哪里？这些字都写在哪里？ 设：龙母庙、白云上、珠上等 在石头上 2、引出课题板书。 二、新授 1、质疑课题，询问学生，什么叫读碑赏帖？什么叫碑？什么叫帖？什么叫读碑？什么叫赏帖？谁是颜真卿？颜勤礼碑又是什么东西？ 2、（1）什么叫碑？师问 生答 设：刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头。 （展示相应的照片） （2）加强认识，问生生活中你见过哪一些碑，跟同学讨论讨论并提问。 设：墓碑，石头的校门等 3、什么叫帖？师问 生答 设：古代写字的布帛（bo），也指学习写字时摹仿的样本。老师展示相应的照片 4、什么叫读碑？什么叫赏帖？ 读：看着文字念出声来，朗读|宣读|读古诗。阅读；看（书或文章）。赏：因爱好某种东西而观看、欣赏。以读书的方式读碑，以赏花的方式赏帖。 (老师展示相应的照片) 5、（1）谁是颜真卿？ 唐代人（距今1300多年） 书法家 (老师展示相应的照片 (2)加强书法家认识，问，你还知道哪一些书法家？ 设：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(fǔ)(赵体)。 6、颜勤礼碑又是什么东西？ (1)颜真卿写 (2)为他曾祖父写（他爷爷的爸爸） (3)175×90×22厘米。 (4)现存西安碑林。 (老师展示相应的照片，鼓励同学努力学习，争取以后有机会去西安碑林看看) 7、（1）颜勤礼碑特点，展示颜勤礼碑容易识别的字，老师做一些提示，它是什么书？横大的小的?竖大的小的？让同学们讨论。重点 设：楷书 横细竖粗 （2）加强颜勤礼碑特点学习，出示一下照片，让学生分辨是否是颜勤礼碑里的字。 三、小结 1、碑刻上（文字）纪念事业、功勋或作为标记的（石头）。 2、颜勤礼碑的字体是（ 楷书 ）书，其字横（细 ）竖（粗 ）。 3、颜真卿是（ 唐 ）代人。 提问的形式提问学生，加强学生的记忆，同时也激发学生兴趣。 四、课后小调查 周末有空的时候，跟爸妈走走梧州市的风景区，看看看哪里有碑，并记下来。 $