2 教案-【学海乐园】2019-2020学年六年级下册数学(人教版)

第二单元 百分数（二） （三） 教学内容：税率 教学目标： 1. 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。  2. 在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。  3. 增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 教学重难点： 1. 税额的计算。 2. 税率的理解。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、 情景导入 1、口答算式。  （1）100的5%是多少？  （2）50吨的10%是多少？  （3）1000元的8%是多少？  （4）50万元的20%是多少？  2、什么是比率？  2、 新课讲授 1. 阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？ 2. 税率的认识。  （1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。  （2）试说说以下税率表示什么。A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?  3.税款计算。  （1）课件出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？  （2）分析题目，理解题意。  引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。  （3）学生列出算式。  求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。 4.向学生介绍《宪法》、《中华人民共和国税收管理法》和《中华人民共和国个人所得税法》，使学生知道纳税是我们每个公民应尽的义务。 3、 课堂作业 1. 巩固练习：教材第10页“做一做”。 2. 完成教材第14页练习二第6题。 4、 课堂小结 这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？  5、 课后作业  完成练习册中本课时的练习。 教学反思： $$ 第二单元 百分数（二） （二） 教学内容：成数 教学目标： 1. 明确成数的含义。  2. 能熟练的把成数写成分数、百分数。  3. 正确解答有关成数的实际问题。 教学重难点： 1. 成数的理解。 2. 成数的计算。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、 情景导入 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”„„  教师：同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导） 2、 新课讲授 1.介绍成数的含义，会把成数改写成分数，百分数。 （成数：表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”）  （1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？  （学生讨论并回答） 教师板书：  成数       分数           百分数  二成       十分之二       20%  （2）试说说以下成数表示什么？  ①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？ ②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么？ 引导学生讨论并回答。  2.运用成数的含义解决实际问题。  （1）课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？  （2）分析题目，理解题意：  ①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？ ②找出数量关系式。  先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式： 今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）  ③学生独立根据关系式，列式解答。  ④全班交流。 3、 课堂作业 完成教材第9页“做一做”。 4、 课堂小结 这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？  5、 课后作业  完成练习册中本课时的练习。 教学反思： $$ 第二单元 百分数（二） （四） 教学内容：利率 教学目标： 1. 通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。  2. 对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 教学重难点： 1. 掌握利息的计算方法。  2. 正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 1、 情景导入 随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。  2、