三年级下册书法教案-10.撇折-苏少版
10.撇折
总第 课时 上课时间： 年 月 日
一、教学目标
1.学习“撇折”的写法，进一步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
2.感受重、轻、重、轻的用笔方法。初步感知“撇折”的线条美。
3.学习碑帖欣赏，初步感受赵孟頫楷书《三门记》的艺术魅力。
二、教学准备
多媒体课件、练习纸、文房四宝、毛毡等。
三、教学重点
学习“撇折”的写法，进一步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
四、教学时间 1课时
五、教学过程
（一）碑帖欣赏，激发兴趣
欣赏赵孟頫《三门记》（课件）
（二）谜语导入，初步认识撇折
1.出示谜语：“头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。”大家来猜一猜这是一种什么昆虫？学生猜。
2.学生观察螳螂的前腿像什么笔画？
（三）学习“撇折”
1. 出示“台、玄”两个字，让学生观察，你找到“撇折”了吗？
指名说（课件：“撇折”部分变成红颜色）
你发现“撇折”是由哪两笔组成的？（由“撇”和“横”或“撇”和“提”） 2.复习“撇”和“提”的写法
3.学习“撇折”的写法
（1）（课件出示：两个“台”字）你认为这两个字哪一个更漂亮？为什么？[A1]
（课件：线路图）起笔时要注意什么？与“撇画”相同，逆锋起笔右下轻顿，调整笔锋向左下撇出。（出示：逆锋起笔撇左下）
到“折”处怎么写？至撇尾处停顿向右下顿笔，调整笔锋向右上提。（出示：折处停顿右下按）收笔时注意什么？与“提画”
相同。（右上渐提锋
[A1]（出示：“撇折”夹角不宜大）
[A4]教师总结：在不同的字中，“撇折”的长短、粗细、夹角大小各不相同。“撇折”在字的底部位置时，一般夹角会大一些；在字头或字中时，夹角会小一些。