三年级下册书法教案-11.撇点-苏少版

11.撇点 总第 课时 上课时间： 年 月 日 一、教学目标 1.学习“撇点”的写法，进一步掌握控制笔画平衡的基本方法。 2.感受重、轻、轻、重的用笔方法。初步感知“撇点”的线条美。 3.欣赏名胜书迹，初步感受《龙门二十品》的艺术魅力。 二、教具准备 笔墨纸砚、多媒体课件等。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）文化引入 观看介绍《龙门石窟及龙门二十品》视频资料。 （二）讲授新课 1.导入：我们看到古代先民用凿子开创了灿烂的文明，由“凿子”我想到了大家在日常生活中随处都能接触到的“箭头”（ppt出示箭头，如图1），它与“凿子”的头部有着相似的地方。 2.大家拿起毛笔，尝试画图片中的箭头（ppt出示箭头，如图2）。 3.出示教师画的“箭头”（如图3），让学生先观察再尝试模仿练习。 （1）老师画的“箭头”有什么特点？（两头粗、中间细） （2）画出这样的“箭头”在使用毛笔时需要注意什么？（粗的部分要“按”，细的地方要“提”） 老师发现这种箭头的模样很像一个笔画，是哪个呀？（引出“撇点”，ppt出示“撇点”，如图4） 4.观察“撇点”形态特点。 5.观看书写“撇点”运笔路线图（播放视频）。 6.师生共同回顾“撇点”的书写方法。 7.师范写“撇点”，学生尝试描红、仿影“撇点”。 8.找不同（出示ppt，如图5）。 （1）认一认是哪些字？ （2）找一找“撇点”在哪里？ （3）“撇点”在第几笔？ （4）“撇点”在与其他笔画组合成不同的汉字时，模样都一样吗？ （5）为什么要发生变化？ （6）尝试练习不同“撇点”的写法。（把作业纸中“海、要、如”三个字的“撇点”补全，每字写两遍） （7）同位交换，在你认为写得好的汉字右下角做上标记。 （8）教师集中展示、点评，并用红笔圈画优秀作业。 9.请大家阅读书本第49页“一点通”中的提示，如何写好带有“撇点”的字，特别关注“撇点”都发生了哪些变化？ （1）师带领学生对汉字书写要点逐一做出要点提示。 （2）生描红练习。 （3）师巡视个别辅导。