三年级下册书法教案-学习与运用-苏少版 (4份打包)

学习与运用（一） ----集字练习“印象” 总第 课时 上课时间： 年 月 日 一、教学目标 1．进一步巩固竖提和弯钩的写法。 2.通过描红、填墨练习，熟练掌握逆锋、中锋、回锋等常用笔法，力求优美地写好“印象”两字。 3.初步感受竖提和弯钩等笔画的线条美，养成细致观察、细心揣摩的良好书写习惯 二、教学重难点 观察“印象”两字，掌握其书写要点，通过描红和填墨练习书写，力求写好这两个字 三、教学准备 多媒体课件、文房四宝、习字纸等。 四、教学时间 1课时 五、教学过程 （一）了解集字练习内容 1.指导学生阅读第13页上方的文字,让学生理解“印象”这一词语的意思。 2.读一读教材中举例的词组“印象西湖”“印象云南”,让学生说说还接触到哪些含有“印象”的词组或句子 (二)研习集字作品要点 1.观察第13页上的例字“印、象”,让学生说说这两个例字里有哪些熟悉 的基本笔画。 指出竖提和弯钩都是本单元学习的笔画,写好集字练习“印、象”这两个字,也是在复习巩固本单元的内容。 2.将图片和文字说明相结合,指导学生读帖。 通过揣摩这一组作品，你知道了什么？ 3.教师小结：两个字在笔画粗细上接近,书写时注意两者整体观感上的和谐。 (三)练习描红和填墨 1.教师示范书写,适当放慢速度,让学生看到书写时速度的对比。 学生按照之前的讲解,按照老师的示范描红。 2.学生描红之后,教师指导评议。 明确自己描红的优缺点,争取在接下去的描红练习中写得更好。 3.教师指导学生观察“填墨”练习的部分。告诉学生,“印、象”二字组成了一幅漂亮的作品,美中不足的是中间没有墨色,需要同学们为它们填墨通过填墨练习,大家就可以完成一幅美妙的书法作品了。 4.学生填墨练习。 5.教师组织评议,选出最佳作品展示。 “印”字的书写要点:左上右下,笔画整体挺拔有力,书写时多中锋行笔。 “象”字的书写难点:左侧相对集中的三个撇,自上而下渐长,书写角度接近,要把握好它们之间的距离,紧而不挤,捺画粗壮,起到平衡该字重心的作用。 强调一字一写,切不可看一笔写一笔,要有整体性。 结合第13页的书写要点谈一谈。 $$ 学习与运用（三） -----集字练习“感恩” 总第 课时 上课时间： 年 月 日 一、教学目标 1．复习斜钩、卧钩的基本特点和写作技巧。 2.观察“感恩”两字，掌握书写要点，通过描红和填墨练习，使书写做到正确、美观。 3.培养学生懂得感恩的美好情感。 二、教学重难点 观察“感恩”两字，掌握书写要点，通过描红和填墨练习，使书写做到正确、美观。 三、教学准备 多媒体课件、文房四宝、习字纸等。 四、教学时间 1课时 五、教学过程 （一）欣赏作品，激发兴趣 课件出示“感恩”两字的作品，学生欣赏。 欣赏了“感恩”两字作品，你有什么想说的吗？（学生交流） 古人说，滴水之恩当涌泉相报，感恩是我们中华民族的传统美德，也是一个正直的人该有的美德，我们每个人都要学会感恩。 （二）观察发现，讲解示范。 1.指导学生观察“感恩”两字，说说要注意什么。 复习斜钩和卧钩两个基本笔画的写法。 在学生观察的基础上，总结提炼出书写提示中的内容。 2.播放视频，让学生进一步感受感恩两字的用笔结构及布局。 3.教师范写，学生书空。。 （三）描红填墨，练习巩固。 1.描红练习。 在描红前我们再来回顾一下感和恩两个字的书写要领，谁来说说？ 学生进行描红练习。 展示描红练习，针对学生存在的问题进行简单评价。 2.填墨练习 回顾填墨基本方法。 学生进行填墨练习，教师抓拍学生的动态书写过程。 反馈评价。 （四）书写作品，内蕴情感。 填墨完成后，选择写得好的作品进行展示，鼓励学生课后尝试临摹一幅“感恩“作品，张贴在自己的小书房里，提醒自己要心怀感恩之心，感恩大自然的赋予，感恩身边人的付出，感恩生活的回馈 （五）、总结 今天这节课，同学们学得很认真，要写一手漂亮的好字，可不是一时一刻的事，这需要我们仔细琢磨，坚持练习，才能把字写得更加漂亮、美观。 “感“字斜钩要斜而长，略有弯度，但应注意不要写粗。“心”的卧钩较平。 “恩”的心字底要托住上面的“因”三点要匀称，逐渐变高。 对学生提出高一些的要求，一笔描成，尽量不露红，努力使学生通过描红将范字的字形印在脑子里，为写出像范例一样的