四年级上册科学教案-第11课《怎样让小球动起来》-冀人版

11《怎样让小球动起来》教学设计 教学目标： 科学探究目标： 1、能设想出多种物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。 2、能用实验验证自己的假设。 3、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 情感态度与价值观目标： 1、愿意动脑筋想出使物体动起来的多种方法。 2、能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的方法。 科学知识目标： 1、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 2、能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。 STSE目标：（科学、技术、社会、环境） 能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。 教学重难点： 能用实验来验证自己的猜想，并能辨别物体的运动是由哪种力作用的结果。 教具准备：乒乓球 橡皮球 皮球 气筒 扇子 细线 挡板 磁铁 大头针等。 课时安排： 本课教学需要1课时。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 大家平时喜欢玩球吗？不过我们平常只能在在课外或体育课玩，今天的科学课请大家一起来玩玩小球，会比以前更有意思，想不想玩？怎么玩呢？请大家听好，今天这个小球的玩法，是要想出各种办法让乒乓球动起来。      那么到底能够想出多少种方法让小球动起来呢，把你所设计的方法，写或画下来，并且把你所认为的独特的方法用符号标出来。 二、自主体验、合作探究 活动一 让小球动起来 1、组织学生讨论，使小球动起来的方法？ 学生活动：学生在小组内讨论交流方法 2、组织学生汇报使小球动起来的方法。 提问：又能用几种方法改变小球的运动方向？ 学生活动：学生思考并在全班进行交流汇报 3、组织学生验证自己的猜想，进行分组实验。要求学生把实验的方法、现象，结果记录下来。 学生活动：学生进行分组实验， 教师巡视指导（如果学生设计有困难，提示学生在常见的力中曾经接触过哪些力，利用哪些材料可以使它动起来，可以添加别的物品） “怎样让小球动起来”记录卡： 班级：_________　小组：_________　填卡人：_________ 内容 方法 小球情况（动、不动） 实验 什么力 实验人员 让小球动起来 “改变运动小球的方向”记录卡： 班级：_________　小组：_________　填卡人：_________ 内容 方法