湘美 版三年级书法上册《第8课 撇》教学设计

撇教学设计 一、教学目标。 　　 1、技能目标：掌握短撇的写法，初步学会短撇在单人旁和双人旁中的运用，以及学会书写仁、和行。 　 2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。 　　 3、情感目标：欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。 　　 二、教学重点：认识短撇的特点，掌握撇的写法。 　　 三、教学难点：初步学会短撇在例字中的合理运用。 　　 四、教学过程。 　　 （一）创设情境，引出课题，提出任务。（10＇） 　　 课件出示：一幅春天的画面，并配以幽雅的音乐，教师导语：同学们，现在是什么季节？我带大家到美丽的春天里去走走，看，河水欢快的唱着歌，满山的花儿正向我们微笑，柳枝正在风中舞蹈，桃花开的那样灿烂，小鸟在欢快的歌唱，连平常不露面的鹈鹕也来了。 　　 教师引言：认真观察鹈鹕的大嘴，像什么？看着鹈鹕的嘴，让你想到我们汉字中的哪个笔画？ 　想想我们的哪些字中带有短撇，然后把它们写下来。　 生自由写带短撇的字。出示好的字，简短评价。老师是一位魔法师，能够让你们把字变得更漂亮，同学们把写好的字放进桌子里，等会儿期待奇迹的发生，写好字要从笔画开始。 出示短撇，观察。 总结观察方法。笔画的观察方法是先观察整体形状再从起笔开始到运笔结束。 师：这样美的短撇你们想不想写它？我们如何把短撇写好呢？出示短撇的写法。1.逆锋朝右上入笔；2.折锋往右下顿笔、铺毫；3.回锋往左下行笔；4.向左下撇出，力送尽头，锋从中出。生读，生记。 老师示范。生书写5个，师总结表扬，师评价。　 老师用更简单的方法写短撇，同学们学写，比较看喜欢那种写法。 师总结书写方法。书写时要慢入笔，再慢出锋，力送尽头。 生写，师评价，总结评价方法。先看整体，再看运笔。 （二）学写单人旁。(10’) 　　 写好了短撇就是写好字的前提，我相信写好单人旁对孩子们来说肯定没有问题。 1、出示单人旁，让学生独立观察。 教师提示：观察短撇和短竖的位置关系。 总结观察方法 ：单人旁就是先看整体形状，再看第二笔竖在短撇的哪里起笔。 2、师范写，学生自由在田字格中练写5个单人旁，抽生评价运用评价方法，先看整体，再看笔画。 　　 3、我们再来看看其他书法