苏少版三年级书法下册《学习与运用（二）》教学设计

学习与运用（二） ——书写“报头” 【学习目标】 1.自主搜集“报头”资料，学习“报头”知识； 2.了解汉字字体演变过程，领会“报头”的书法艺术； 3.掌握执笔、运笔姿势，临摹校报 “生长”颜体字，争当最美校报报头。 【学习重难点】 掌握执笔、运笔姿势，临摹、书写校报 “生长”颜体字。 【教学设备】 多媒体设备 【课时安排】 一课时 一、微课先学，展示学习收获 1.展示微课学习照片、空间讨论区、作业。 （出示微课检测作业） 2.学生代表说学习微课收获。 3.“报”字有很多种写法，学生了解“报”字的字体演。 （出示） 二、汇报展示，了解报头知识 （一）初识报头 1.老师平时有读报的习惯，每次都会迫不及待地打开来看看报纸中的精彩内容，其实，报纸的这里也很有意思。（圈画出报头） （出示） 2.这些在报纸第一版上端的文字叫“报头”。书写“报头”也是很有讲究的。今天，我们就走进报头中的书法世界，感受“报头”的书法魅力。 课前，我们围绕“报头”提出了这些问题—— （出示）思维导图 （二）主题探究 1.主题一：报头是什么？ 第一小组汇报： （出示） 2.主题二：报头如何而来？ 第二小组汇报： （出示） 大家看《参考消息》的报头，你们猜这是谁写的？（拉大“鲁迅手稿”）这个报头出自我国著名的文学家鲁迅之手，但是，这四个字不是鲁迅先生亲笔题下的，而是从鲁迅的手稿中精选出，编辑加工而成的。还有，《团结报》、《新民晚报》的报头也都选自孙中山的书法作品。 3.主题三：报头小故事 第三小组汇报：我们在搜集资料时，看到这样一个小故事—— （出示） 4.主题四：报纸的历程 第四小组汇报： （1）我们对报纸的发展过程做了了解，大家看这幅“古代报纸的发展线索”图： （出示） （2）了解资料后，我们知道唐代《开元杂报》被新闻史家们认为这是我国第一份报纸。 （3）欣赏著名报头 （出示） 三、学生活动，报头知识一点通 借助希沃白板中“课堂互动”功能，学生以小组为单位，在大屏上进行课堂活动。 （出示） 四、尝试练习，学写校报报头 （一）校报征集报头，激发书写动力 1.我们学校的校报就是学校的门面，令人赏心悦目的报头，一定给人好的印象！ （出示征稿函） 2.欣赏校报报头“生长”的不同字体 我们校报的报头是“生长”，下面我们就试着来写一写“生长”这两个字