三年级下册语文教案-第8课 池子与河流 人教部编版

《池子与河流》教学方案 教材解析 《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得；河流则立志做一条“伟大的河流”，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。他们最终的命运截然不同：河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，最终完全干掉了。这个寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。 教学目标 1.认识“滔、涯”等8个生字。 2.分角色朗读课文。理解诗歌表达的意思。 能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。 教学重点 理解诗歌表达的意思。 教学难点 能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 1.同学们，我们这一单元学习的都是寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。大家知道吗，寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。 2.板书课题（生齐读课题），解题： （1）你知道池子指的是什么吗？ （2）出示“池子”在词典中的解析： ①池塘； ②浴池； ③舞池； ④寺庙中烧香的香池。 指名回答。 （3）诗歌中的池子指的是什么呢？ 3.出示池塘和河流的图片。 4.有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。 【设计意图】充分利用直观、形象的多媒体课件资源，利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。 二、讲授新课 （一）识字解词。 1.学生自读课文。 （课件出示）提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词。 （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 （4）注意读诗歌的节奏，注意每个小节之间的联系。 2.检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示）。 tāo yá fù lù 滔 涯 妇 碌 zūn xún zūn yàn 遵 循 尊 验 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 课件出示生