二年级下册语文教案-识字3 “贝”的故事（1课时）部编版

识字3 “贝”的故事（1课时） 第一课时 教学目标 1.认识本课“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字，理解“携带、损坏”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.对照插图，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 重点难点 重点：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容。 难点：更清楚地了解汉字的起源，对汉字的兴趣更加浓厚。 教学准备 生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） 在几万年前的原始时代，远古人学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势，再后来有人想出了做记号的方法，可记号太多，容易忘记，后来就用图形表达意思，最早的象形文字就是这样产生的。汉字有许多奇妙的故事，这节课，老师就和同学们一起来学习有关“贝”的故事。（板书课题：“贝”的故事） 初读课文 学习字词 （10分钟） 初读课文 学习字词 （10分钟） 1.学生自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。 （1）出示学生认为难读的词语： 保护 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 容易 损坏 钱币 钱财 甲骨文 （2）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。 重点强调： 注意读准平舌音“随、损、财”，翘舌音“珍、饰”，前鼻音“品”，边音“类”。 另外，注意多音字“漂”，在这里读作“ ”，组词为“漂亮”，它还有一个读音是“ ”，组词为“漂浮”， 它还有一个读音是“ ”，组词为“漂洗”。 （3）展示读：开火车读，分组赛读。 2.识记字形，正确规范书写生字。 出示生字田字格课件： 贝 壳 甲 骨 钱 币 与 财 关 （1）读准字音。 （2）识记生字。 形近字比较：贝—见 壳—壶 币—巾 组词扩展：贝壳 贝类 宝贝 贝母 扇贝 财产 理财 财务 财富 钱财 招财进宝 关于 相关 关注 关门 关心 息息相关 （3）教师重点针对以下几个字进行指导、范写： “骨”，第三笔是横折，一笔写成，不要写成了两笔。 “钱”，这个字的笔画数比较多，在写的时候要留意，最后一笔才写点。 “与”，看似笔画简单，但写的时候要注意，竖折折钩起笔要写得正一些，这样写出的字就美观些。 3.理解重点词语的意思。 甲骨文：古代刻在龟