二年级下册语文教案-5 雷锋叔叔，你在哪里（1课时）部编版

5 雷锋叔叔，你在哪里（1课时） 第一课时 教学目标 1.认识本课“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个生字，理解“泥泞、温暖”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问答的语气。 3.学习雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。 重点难点 重点：能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。 难点：品味诗歌的语言，感悟雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） （出示雷锋人物图片） 同学们，图上的人物大家知道是谁吗？（雷锋）“学习雷锋好榜样，艰苦朴素永不忘……”这首赞美雷锋的歌大家应该都会唱吧，让我们唱着这首歌，一起去文中寻找雷锋叔叔的足迹吧！（板书课题：雷锋叔叔，你在哪里） 初读课文 学习字词 （10分钟） 初读课文 学习字词 （10分钟） 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不懂的问题。 2.想一想本文可以分为几部分，每部分都讲了什么内容？（教师相机指导） 3.说说每一部分的内容。 第一部分（第1、2节）：写“我们”沿着小溪找到了雷锋叔叔的足迹——他帮助过迷路的孩子。 第二部分（第3、4节）：写“我们”沿着小路找到了雷锋叔叔的足迹——他帮助过年迈的大娘。 第三部分（第5节）：写“我们”知道了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。 4.认读生字新词。 （1）出示学生认为难读的词语： 足迹 蒙蒙 泥泞 顺着 年迈 踏着 荆棘花瓣 晶莹 寻觅 需要 献出 （2）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。 （3）展示读：开火车读，分组赛读。 5.识记字形，正确规范书写生字。 出示生字田字格课件： 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 （1）读准字音。 （2）识记生字。 （3）教师重点针对以下几个字进行指导、范写： “冒”，上宽下窄,上部不要写成 “日”，也不要写成“口”。 “弯”，第二笔横要长，末笔竖折折钩要写得稍大一点。 6.理解重点词语的意思。 泥泞：因有烂泥而不好走。 年迈：年纪老。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。 寻觅：寻找。 精读课文 读中感悟 （20分钟） 精读课文 读中感悟 （20分钟） 1.指名读第一部分（第1、2节）。 出示句子：小溪说：昨天，他曾路过