一年级下册语文导学案-1 识字1 第二课时 部编版（无答案）

1春夏秋冬 第二课时 姓名 班级 学号 日期 教学目标 1.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 2.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。 3.正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。 教学重点 理解短语意思,朗读背诵课文。 教学难点： 认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。 一、自主学习（预习P1-P2） 1.读课文三遍。 2.组词。 春 （ ） 风 （ ） 花 ( ) 入 ( ) 冬 ( ) 雪 ( ) 飞 ( ) 二、复习巩固，导入新课 1．出示上节课学习的生字词，指名学生认读、齐读。 出示： 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 春 风 冬 雪 花 飞 2.游戏巩固：我会认 3．师过渡：大自然是一位美丽的画家，每一个季节都有自己的美景，今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！ 4．听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。 三、学习课文 1．请同学们说一说四季。 2.谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？ （教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪） 3.出示 春风、夏雨、秋霜、冬雪图 　　师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示） 生：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。 学生齐读、男女生读。 4.课内拓展 想一想：四季中除了上面的景物外，你还能说出几种吗？ 5.多媒体出示课文插图，引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物，在此过程中，教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。 6.根据学生的表达情况，指名多生认读，全班齐读，确保每一位学生都能读正确。 出示词语：“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟” 7.鼓励学生用这四个词语练习说句子。如：春天到了，小河边长出了绿绿的青草。 8.师过渡：课文中是怎么来写这四种景物的呢？请同学们自己写一写四个短语。 9.指名学生朗读这四个短语，根据学生的朗读及时正音：“池”是整体认读音节，翘