一年级下册语文导学案-1 识字1 第一课时 部编版（无答案）

1春夏秋冬 第一课时 姓名 班级 学号 日期 教学目标 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。 教学重点：识字写字，理解短语意思。 教学难点： 认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱。 教学准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 教学流程 一、自主学习（预习P1 - P2） 1.读课文三遍。 2.在课文中圈出生字。 3.给下列生字标拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 春 风 花 入 （ ） （ ） （ ） 冬 雪 飞 一、出示图片，激趣导入 1.师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。（板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。） 板书： 春夏秋冬 2.师提问：同学们，四季美吗？能说说你眼中的四季是怎样的吗？ 老师：多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。 3.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。 二、初读课文，识字读词 （1）用自己喜欢的方法读课文。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1.检查生字的自学情况 （1）课件出示词语，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 读一读： 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 （3）游戏巩固：帮助小青蛙回家 2.指导生字书写 （1）出示我会写的7个生字: “春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。 学生读： 春、风、冬、雪、花、飞、入 （2）学生自主观察，交流识记方法和写字要领。 （3）教师在学生交