一年级下册语文导学案-3小青蛙 第二课时 部编版（无答案）

3小青蛙 第二课时 姓名 班级 学号 日期 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。 教学重点 正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文。 教学难点 了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。 一、自主学习（预习P6-P7） 1.读课文三遍。 2.组词。 青 （ ） 清 （ ） 气 ( ) 生 （ ） 晴 ( ) 情 （ ） 请 ( ) 二、复习导入 1.出示本课的生字词，拼读、去拼音读、开火车读。 2.游戏巩固：玩一玩 三、初读儿歌，了解大意 1.听读儿歌，思考：课文共有几句话？主人公是谁？ 2.自由读儿歌，小组讨论：小青蛙长什么样子？它生活在哪里？ 四、合作探究新知 （一）学习第一句 1.指生读第一句。1.说说小青蛙长什么样，（小小青蛙大眼睛）（板书：大眼睛 外形） 2.学习比较生字“清、晴、眼、睛”。 (1)指生领读生字。 (2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。 (3)学生汇报交流，师总结。 （二）学习第二句 1.指生读第二句。青蛙能做什么？ （保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。） 2.引导学生理解“保护”的意思。小青蛙的这个行为，就是对庄稼的“保护”。 文中有一个词和“保护”的意思相近，你能找出来吗？（爱护） 那么你能用“保护”说个句子吗？ （我们都要保护小动物。） 3.组内交流：青蛙做了什么好事情？（保护庄稼，吃害虫） （三）学习第三句 1.齐读第三句。 2.组内交流：这首儿歌告诉我们什么道理？ 学生回答，师总结：我们要保护小青蛙。 3.全班齐读儿歌。 4.重点段落品析。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 （1）写出句中加点字的读音。好： ，它还有另外一读音是： 。 （2）.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。 五、指导朗读，体会情趣 　　1.教师范读，读出韵味，读出儿歌《小青蛙》的情趣。让学生说说听了老师的朗