一年级下册语文导学案-3小青蛙 第一课时 部编版（无答案）

3小青蛙 第一课时 姓名 班级 学号 日期 教学目标 1.认识12个生字，会写7个生字，认识一个新笔画和一个新偏旁。 2.自主积累词语。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 1.认识本课生字，正确读写生字。 2.识字写字，正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文。 教学难点 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 课前准备 1.课文相关图片。 2.制作本课字卡。(学生) 教学过程： 一、自主学习（预习P6-P7） 1.读课文三遍。 2.在课文中圈出生字。 3.给下列生字标拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 青 清 气 晴 （ ） （ ） （ ） 情 请 生 二、激趣导入 1.猜谜激趣 课件出示：“一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙) 3.课件出示漂亮的小青蛙，学生齐读课题 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青) 6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！ 三、合作探究新知 1.听读课文，要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3﹒认读生字，读准字音。出示： 眼 保 护 害 事 让 病 生 气 学生自由读，指名读，评价读。共同指正：“事、生”是翘舌音，“眼”是前鼻音，“让、病、生”是后鼻音。 （1）开火车读、齐读。 （2）补充音节 ___ǎn ___àng ____ìng ___ìng ____ǎo 眼 让 病 睛 保 4.游戏