五年级下册语文教案-14 刷子李-人教部编版

14 刷子李（2课时） 第一课时 教学目标 1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“刷浆、规矩、屏障、神圣、侵犯、难堪、发怔、师傅”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。 重点难点 重点：学会本课生字新词，理解重点词语的意思。 难点：理解课文内容，知道文中讲了一件怎样的事情。 教学准备 生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） 1.教师引导交流：大千世界，无奇不有，在我们的生活中经常可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发出一声由衷的惊叹。谁来给大家说说你见到的或知道的奇人 奇事？（学生自由发言。） 2.导入课题：著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位。（板书课题：刷子李）学生齐读课题。 初读课文 学习字词 （25分钟） 初读课文 学习字词 （25分钟） 1.学生自由朗读课文，读准字音，标出自然段序号。 2.把课文分成两个部分，思考每一部分讲了什么内容。教师相机指导。 3.说说每一部分的内容。 第一部分（1、2）：表明人物身份及其技艺之高超。 第二部分（3～11）：通过曹小三的所见、所闻证明“刷子李”名不虚传。 4.学习生字。 （1）出示生字： 浆 傅 袱 桶 障 芝 圣 犯 馅 轰 堪 诈 傻 捏 怔 （2）识记生字。 你是如何记住这些生字的？ 用认识的字加偏旁的方法识记：障：章+阝 芝：之+艹 堪：甚+土 怔：正+忄 组词巩固：泥浆、师傅、包袱、障碍、轰隆、狡诈、扭捏、发怔 （3）书写指导。 老师详细指导写“浆、馅、傻”。 “浆”：上下结构，下面是“水”，这个字在识记的时候不要跟“奖、桨”混淆。 “馅”：左右结构，左窄右宽，右下边是“臼”，中间的两横不相连，不要写成“白”。 “傻”：整个字的笔顺较多，写的时候要注意笔画的先后顺序。 5.理解本课重点词语。 粉刷 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 衔接 屏障 神圣 侵犯 露馅 轰然 难堪 半信半疑 天衣无缝 （1）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。 重点强调： 注意翘舌音“刷、障、神