五年级下册语文教案-2 祖父的园子（2课时）-人教部编版

2 祖父的园子（2课时） 第一课时 教学目标 1.会认“蚱、晃”等 11个生字，会写“蝴、蚂、蚱”等 14 个生字。正确读写“蝴蝶、蚂蚱、樱桃、瞎闹、承认、水瓢”等词语。 2.朗读课文，理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。 重点难点 重点：认识11个生字，会写14个生字。 难点：理解重点词句，体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法。 教学准备 生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） 1.祖父的园子是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，它带给作者无穷的乐趣。最重要的是，在这样一座园子里，慈爱的祖父给了作者心灵的自由，放飞了她的天性。让我们随着作家萧红一起，走进令她怀念不已的祖父的园子吧！ 2.板书课题，师生齐读。（课题：祖父的园子） 3.介绍作者萧红。（课件出示作者简介） 初读课文 学习字词 （25分钟） 初读课文 学习字词 （25分钟） 1.学生自由朗读课文，读准字音，标出自然段序号。 2.把课文分成四部分，思考每一部分讲了什么内容。教师相机指导。 3.说说每一部分的内容。 第一部分（1～3）：写园子里的昆虫和树。 第二部分（4～14）：写“我”跟着祖父在园中栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，通过这些表现了“我”自由自在的童年生活。 第三部分（15、16）：写园子里的一切生物都充满生命力，都是自由的。 第四部分（17～19）：写“我”在园子里玩累了，就快乐地入梦。 4.生字我会写。 （1）出示生字： 蝴 蚂 蚱 嗡 樱 拔 瞎 铲 锄 割 承 拴 瓢 逛 （2）识记字形。 你有什么好办法记住这些字？ 加一加：“虫+胡=蝴”“口+翁=嗡”“木+婴=樱” “目+害=瞎”“票+瓜=瓢”“辶+狂=逛” 整体结构上要注意什么？ “蚱”——右边是三横，不要多写或少写。 “瞎”——右边中间是“丰”，不是“”。 “瓢”——右边是“瓜”，不是“爪”。 （3）学生练写，教师巡视指导。 （4）展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 5.理解本课重点的词语。 承认 水瓢 随意 阴凉 瞎闹 存心 溜平 圆滚滚 明晃晃 光芒四射 （1）认读形式灵活多样。 师生参与评价，重点强调“嗡”的读音，读作“”，“樱”读作“”，“锄”读作“”。 （2）理解难懂词语的