五年级下册语文教案-3 月是故乡明（1课时）-人教部编版

3 月是故乡明（1课时） 第一课时 教学目标 1.认识“徘、徊、渺”等 16 个生字，认识多音字“燕”。 2.理解课文内容，了解作者由月亮想起的往事以及产生的内心感受。 3.练习用较快的速度默读课文，提高默读能力。 重点难点 把握课文的主要内容，结合重点句段体会作者的思乡之情。 教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） 1.（出示月亮的图片）同学们，看了这圆圆的明月之后，大家想到了什么呢？（学生自主汇报，师相机评价）你们能说说与月亮有关的古诗词吗？（学生积极回答） 2.揭示课题，板书课题，齐读课题。 3.介绍作者季羡林。（课件出示作者简介）今天这节课，让我们共同学习著名作家季羡林先生的《月是故乡明》，体会他借助月亮所抒发出来的浓浓思乡之情。 初读课文 学习字词 （10分钟） 初读课文 学习字词 （10分钟） 1.学生自由朗读课文，读准字音，标出自然段序号。 2.把课文分成四部分，思考每一部分讲了什么内容。（教师相机指导） 3.说说每一部分的内容。 第一部分（1、2）：开门见山，点明自己爱故乡的月亮，即使那月亮没有山的陪衬。 第二部分（3、4）：写“我”回忆了小时候在黄昏后的场院上数星星、在古柳下捉知了、在坑边看明月的几件事。 第三部分（5、6）：写作者去过很多地方，见过很多地方的月亮，但在作者心中，这些月亮都不如故乡平凡的小月亮。 第四部分（7）：总结全文，写出作者对故乡的怀念。 4.指名读课文，注意读准字音。 （1）出示生字： 徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖 旎 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀 （2）教师指导： a.注意读准翘舌音“澈、缀”，前鼻音“垠”，后鼻音“萌、顷”。 b.另外注意多音字“燕”，在文中读“”，组词为“燕山”，它还有另外一个读音“”，组词为“燕子”。 5.理解词语。 茂林修竹：茂密高大的树林竹林。 相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。 乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。 恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 精读课文 读中感悟 （20分钟） 精读课文 读中感悟 （20分钟） 1.学习第一部分（第1、2自然段）。 （1）齐读第一自然段。 师：这段话在课文中有什么作用？（总领全文，引出下文对月亮的