【精】【配套教案】7 《我们的衣食之源》第二课时 四年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治四年级下册 7《我们的衣食之源》教学设计 第二课时 课题 我们的衣食之源 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 1. 通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，了解我们的生活与农业息息相关。。 1. 知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业等。 重点 懂得农业是人类衣食之源，生存之本的道理，认识到农业与生活的密切关系。 难点 感受农业与生活的密切关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——朵拉感恩节的晚餐 问题：看看朵拉她们家的晚餐有什么呢？想一想这些食物是怎么来的？ 引入课题 第二课时 美好生活的保证 观看视频 讨论交流 探讨餐桌上的食物的来源 引入课题 讲授新课 目标导学二：美好生活的保证 我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业和渔业等。农业生产与人们生活联系密切。 小组动起来！ 问题：我国种植业遍布全国各地，你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？ 要求： 1.小组内共同发言交流 2.记录员记录整理 3.随机抽取代表上台发言 图片呈现。 比如生活中常见的米类、豆类、植物油、棉类的衣服、小麦秸秆杯子…… 认识了解。 种植业：栽培各种农作物以及取得植物性产品的农业生产部门，利用植物的生活机能，通过人工培育以取得粮食、副食品、饲料和工业原料的社会生产部门。包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。 畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、水獭、、鹌鹑等野生动物的生理机能，通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、蚕丝和药材等畜产品的生产部门。 我国草原辽阔，生活在草原上的牧民以放牧牛羊为主。[来源:学+科+网] 同桌讨论。 和同桌讨论一下：生活中有哪些物品来自畜牧业？ （提示）比如：羽绒服、肉类食品、牛奶、蛋类、皮鞋等物品。 林业是指保护生态环境保持生态平衡，培育和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木的自然特性以发挥防护作用的生产部门，是国民经济的重要组成部分之一。 问题：想一想，你知道林业为人们的生活提供了什么吗？ 提示： 林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着