【精】【配套教案】8《这些东西哪里来》第二课时 四年级下册道德与法治 人教部编版

部编版道德与法治四年级下册 8《这些东西哪里来》教学设计 第二课时 课题 这些东西哪里来 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 1. 认识由“中国制造”到“中国创造”，感受我国科技创新的发展，培养学生祖国和自豪感。[来源:Z&xx&k.Com] 2. 了解我国工业产品在全世界的发展，感知祖国的强大历程，培养和树立学生创新精神和创新意识。 重点 感知祖国科技创新发展，树立创新精神和创新意识。 难点 感知祖国科技创新发展，树立创新精神和创新意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小组分享制作成果…… （上一节课布置的拓展提高作业：想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品? 图片展示。 导入新课：通过上节课的学习，我们知道是工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便。而我们国家制造的商品也是遍布全球各地。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 引入课题 从“中国制造”到“中国创造” 学生创新作品展示 让学生体验创新制作的成就感 引入课题 讲授新课 目标导学三：从“中国制造”到“中国创造” 如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品。 学生讨论：你知道Made in China和Created in China的意思吗？在哪里见过它们呢？ PPT呈现。 Made in China：中国制造 中国制造是世界上认知度最高的标签之一，因为快速发展的中国和他庞大的工业制造体系，这个标签可以在广泛的商品上找到，从服装到电子产品。中国制造在进行物质产品出口的同时，也将人文文化和国内的商业文明连带出口到国外。 Created in China：中国创造 中国创造就是版权持有者是中国，由中国创新，发明。中国创造“作为一个崭新的词汇，它体现的不再是简单的体力劳动，而是更高层次的脑力创造活动，在世界上起到了越来越重要的作用。 探究与分享——李亚的中美青少年友好夏令营活动 · 暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着“Made in China” (中国制造)的字样。让我们跟着他一起来看看吧。 · 李亚想买件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标上印着“中国制造”。 · 李亚想给朋友买一件小礼