【精】【资料包】7《我们的衣食之源》第一课时（课件+教案+素材）四年级下册道德与法治 人教部编版 (6份打包)

部编版道德与法治四年级下册 7《我们的衣食之源》教学设计 第一课时 课题 我们的衣食之源 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 1. 通过了解大米的种植过程，感悟我们生活中的食品的来之不易，激发学生尊重劳动者，珍惜粮食的行为品德。[来源:学。科。网] 2. 通过交流农作物的种植过程，培养学生合作和分享的知识的能力。 3. 养成勤俭节约的良好美德。 重点 养成勤俭节约的良好美德。 难点 养成勤俭节约的良好美德。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PPT图片呈现（餐桌上的浪费）[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学科网ZXXK] · 这个画面熟悉吗？ · 你有没有这样做过呢？ 播放视频——问：米饭的生产过程？ 问题：你知道这米饭是怎么来的吗？ 引入课题 第一课时 白白的大米哪里来 观看图片内容，思考反省 观看视频 讨论交流 认识餐桌上的浪费现象 引入课题 讲授新课 目标导学一：白白的大米哪里来 生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 教师解读。 意思：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 小组动起来 通过观看下面的视频，小组成员一起讨论总结白白的大米饭是如何生产出来的？要经历哪些过程呢？ 播放视频——答：米饭的生产过程 视频看完了，小组讨论起来吧！ 大米的生产过程…… 育秧——插秧——田间管理——收割——碾米 育秧 农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。 观看视频——体验插秧 问题：你有插秧的经历吗？和同学分享一下当时的感受吧。 插秧 秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。 田间管理 为了让水稻能茁长成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、排水…… 收割 一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机将稻子脱粒，获得稻谷。 碾米 农民把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。 美食图片呈现。 提示：这些美食都离不开大米的功劳。 小组合作。 请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。 要求： 1.小组共同选择一种农作物完成 2.派代表上台和全班同学分享你们的成果 老师举例。 玉米的种植过程 · 除草挖坑 · 播种盖土 · 补漏施肥 · 除草施肥 · 收获玉米 西红柿的种植过程 · 整地做畦[来源:学#科#网Z#X#X#K] · 育苗 · 查苗补苗 · 施肥补水 · 采收 播放视频——农民伯伯很辛苦。 问题：看完这个视频，你有什么想说的呢？ 小结： 每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动! 种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。 拓展提高 请你和父母选择一种适合的农作物进行种植。期末的时候和同学一起分享你们家的劳动成果吧。 课堂能力检测 学生齐读 带着问题看视频 认识了解 观看视频，感悟体验 认识了解 图片认识 小组分享 常识了解学习 观看视频 拓展提高 学习了解中华民族传统美德 认识米饭的生产过程 了解大米的种植生产过程 感知众多美食来源于大米 加强小组合作，培养学生交流分享能力 认识更多的粮食、蔬菜种植过程，体会到生活食品来之不易，培养学生珍惜粮食的行为品德 进一步让学生懂得粮食种植的辛苦，认识到浪费行为是可耻的。培养学生尊重农民，珍惜他人成果的行为品质 让学生在实践中体验生活，感知劳动与付出 课堂小结 通过学习这一课，在以后的生活中，我们更要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”每一个小朋友要养成勤俭节约的好习惯哟。 培养学生勤俭节约的行为习惯 板书 第七课 我们的衣食之源 一、白白的大米哪里来 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 1. 大米的种植过程 2. 养成勤俭节约的好习惯 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。 $$道德与法治 部编版 四年级下 7 我们的衣食之源 第一课时 白白的大米哪里来 这个画面熟悉吗？ 你有没有这样做过呢？ 新知导入 点击观看视频 问题：你知道这米饭是怎么来的吗？ 新知讲解 一、白白的大米哪里来 生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”意思：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 小组动起来！ 通过观看下