三年级下册语文教案-3荷花 人教部编版

《荷花》教学设计 教学目标：  1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。  2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。  3.能用“有的……有的……有的”写话。      4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。  教学重难点：  了解荷花的三种姿态和荷叶的特点，体会荷花的美。  教学过程：  一、简笔画导入，激发兴趣。  1.孩子们，请看黑板，老师为大家带来了一份礼物。（师在黑板上画简笔画荷花）  2.同学们，这是什么？你们喜欢荷花吗？你们对荷花了解多少？谁来说说。（出示荷花相关知识）  3.今天我们就来看看荷花究竟美在哪里？（板书课题）   二、检测字词预习情况   1.请你大声朗读课文，圈出不懂的字词。  2.出示：  荷花 挨挨挤挤  莲蓬  饱胀   仿佛    衣 裳 翩翩起舞 舞蹈   蜻 蜓  随风飘动  3. 师教授生字：蓬 胀      4.看解释填词语。  三、小组合作，共同探究荷花美。   1.梳理：“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。  生：因为“我”闻到一阵清香，所以要往荷花池跑。（板书：香）  2. 同桌合作，找出荷花美的句子，练习朗读。  出示：第二自然段  荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。  1） 师：你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？  预设：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。  2） 师：引导理解“挨挨挤挤、一个个、碧绿、大、圆盘、冒”等词。 3）课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？  预设：全开、半开、未开。指导朗读。  4）.再读荷花美，说说又有什么不同的感受？练习：用“有的……有的……有的……”说一句话。  3.出示：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美。看看那一朵，也很美。  师：书中的荷花这么美，老师也给你们带来了各种各样的荷花，我们一起来欣赏一下吧！  课件展示：欣赏各种荷花的姿势，一边欣赏，可以一边发出赞叹！