一年级下册数学教案-全册教案（word版147页）人教版

一年级数学人教版下册新教案 1　认识图形(二) 第1课时　认识平面图形 1．使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并能识别。 2．使学生体会面与体的联系和区别。 3．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。 建立平面图形的观念。 一、新课导入 师：这些礼物的包装盒或礼物本身是由许多的面组成的。你们认识这些面的形状吗？ 指名学生汇报，在汇报时强调学生要说清楚，各立体图形的面是什么形状的。 (板书：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆) 师：今天我们就来学习这几种形状。(板书课题) 二、探究新知 课件出示例1，初步认识平面图形的特征。 1．认识长方形。 师：(指着长方形)你们认识这些图形吗？谁知道它们的名字？ 师：举起你们准备的长方形。我看到同学们的长方形有大有小，它们有什么共同的特点呢？ 生：长方形是长长方方的，有两条长长的边和两条短短的边，两条边都是直直的。 2．认识正方形。 师：(指着正方形)这些图形也有四条边，为什么叫正方形呢？有什么特别的地方？ 生：正方形是四四方方的，四条边一样长，都是直直的。 3．认识平行四边形。 师：(指着平行四边形)这些图形叫平行四边形，它与长方形、正方形有什么不同呢？ 生：平行四边形虽然也有四条边，但是有一组对边是斜的。 4．认识三角形。 师：(指着三角形)那这些图形都叫什么图形呢？它有什么特点？ 生：它们叫三角形。三角形有三条直直的边。 5．认识圆。 师：还有一个好朋友都等不及了。它是什么图形？ (圆)你快和它交交朋友吧！谁来介绍一下你的好朋友？ 生：圆没有直直的边，是由一条曲线围成的。 师：(出示一个球)这个是不是圆呢？这是一个球，它跟我们今天学的圆有什么不一样呢？ (摸一摸：圆是平平的，球是鼓鼓的。) 教师讲述：圆和球是不一样的，圆是圆柱等物体的一个面，而球本身就是一个物体，可以任意滚动。 6．小结。 师：上学期，我们已学习了一些图形，与正方体、长方体、圆柱和球相比较，有什么不同？ 学生先分组讨论，再师生共同交流。 正方体、长方体、圆柱和球都是立体图形，长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是立体图形的一个面。 三、巩固应用 1．说一说。(教材第3页上面的“做一