六年级下册语文课件-第2课 腊八粥 部编版 (共30张PPT)

2 腊 八 粥 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1） 总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。 描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人 的色、香、味渲染得淋漓尽致。 第二部分（2-21） 课文解读 阅读第一段，第一句话运用了什么手法，有什么样的效果？ 这句话采用了排比的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说八粥。“谁不是”用反问的语气强调老少皆爱吃腊八粥。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 这样写有什么效果？ 这句话先写了腊八粥的食材，然后运用拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉三个方面写出了腊八粥的诱人和人们对腊八粥的喜爱。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ “糊糊涂涂”和前面说的“甜甜”“腻腻”这些叠词，很好地表现了腊八粥黏稠甜腻的特点；“大碗大碗”“大匙大匙”则形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的情形。 课文层次： 第一部分（1） 总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。 描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人 的色、香、味渲染得淋漓尽致。 第二部分（2-21） 第一层（2-8）：八儿盼粥。 第二层（9-12）：八儿分粥。 第三层（13-14）：八儿猜粥。 第四层（15-19）：八儿看粥。 第五层（20-21）：八儿吃粥。 阅读课文第二部分，你觉得这一部分可以分为几层？ 赏析 “喜得快要发疯”运用夸张的手法形象地表现出八儿兴奋的样子。“进进出出”说明八儿非常着急，写出了八儿想吃腊八粥的迫不及待的样子。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 第一层（2-8）：八儿盼粥。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 八儿真的看到锅里粥的样子了吗？