六年级下册美术课件-第6课 不一样的门 辽海版 (共20张PPT)

不一样的门 1 2 学习目标： 1.欣赏示范作品，感受门的美丽，理解门 的结构的设计思路。 2.准备好材料和工具，亲自制作一个富有 想象力的门的作品。 3.在自由创作的过程中发现美、感受美、 创造美，坚定艺术创作的勇气和信心。 3 门是建筑的重要组成部分，建筑本身决定了大门的式样，有特点的门也为建筑增添了光彩。门无论大小，门前和门上的每一个细节都有它的文化含义，不知你注意到了没有？ 导学 4 古汉字中的“门”形象地表示了两扇门扉，几千年前的门是不是和今天的门相似呢？ 单扇曰“户” 两扇曰“门” 门 小篆 选自《说文解字》 5 思考·练习 “门”在人们生活的区域空间中具有什么功能？ 分隔空间（通行、安全、通风） 显示形象（美观，身份象征） 6 故宫中和殿正面排列的三孔大门显示了森严的等级制度。 不同功能建筑的门 7 门作为建筑的构件，需要和建筑本身协调一致。它的形制、材质和装饰要适合建筑的样式。 8 北京四合院的院门造型平和安详，它从形制到装饰经过了许多岁月的丰富和演变，是国我古代民居中最具典型的样式。 不同地域的门 9 一大二小门头的排列和两扇翼墙的展开，极大地丰富了门的造型，成为云南大理白族民居的独特标志，门头翘起的飞檐会引发你什么联想呢？ 窑洞门窗相连支撑着洞顶，形成独特的拱形，它兼顾出入、采光、通风等功能。 10 园林中的洞门起着分隔区域和框景的作用，营造景色的变化。 11 门的装饰蕴含不同地域、民族的文化传统反映不同的审美需求。 12 门头 门楣 门框 门槛 13 故宫的大门显示出威严华贵的皇家气派，门扇上九行九纵闪亮的门钉反映了森严的封建等级制度。你知道门钉最初的作用是什么吗？ 14 本来用于结构和加固作用的部件也被赋予装饰的功用。 铺首、看叶、门钉 15 门的装饰还反映人们对生活的美好愿望。 16 学习活动一 尝试从建筑的形状、材料、风格、装饰特点等某个方面进行分类，分别列出我国两到三个地方最有代表性的民居建筑。 17 思考一下： 这些门都有什么样的特色？ 门的整体结构是怎么构成的？ 这样做让整个设计