五年级下册英语教案-Unit 3 Making Contact Let's Spell 人教新起点版

Unit 3 Making Contact 【第四课时】 Let’s Spell 【教学目标】 1．学生能够熟练的认读单词night, light, right, high, sigh, thigh. 2．学生能够掌握字母ight和igh组合发音的规律以及他们之间的区别。 3．学生能够通过掌握字母组合的发音规则，更加快速的记单词。 【教学重难点】 1．掌握【aɪt】和【aɪ】发音的规则，并且能够熟读单词。 2．学生能够通过发【aɪt】和【aɪ】音字母组合的规则，更加熟练的记单词。 【教学设计】 本节课的学习的重点是掌握字母ight组合和igh组合发音的规则，因此在教学的过程中，穿插了很多的听力练习，目的在于提高学生的听力能力。同时也为了使教学活动更加多样，设置了很多的游戏活动，活跃课堂的氛围。 【教学过程】 一、教学导入 Greeting. T: Good morning/afternoon, boys and girls. S: Good morning/afternoon, Mrs. / Mr. T: How are you? S: … 二、新课呈现 1．呈现单词night, light, right, high, sigh, thigh. 老师准备与单词night, light, right等相关的图片，当说到night这张图片的时候，老师介绍道 “Good night.”,随后老师在介绍道light这张图片的时候，引导学生说道 “This is a light.”剩余单词依次用句型进行介绍。最后学生听录音跟读所有的单词night, light, right, high, sigh, thigh. 2．整体认知字母ight组合发【aɪt】音和igh组合发【aɪ】音的规则。 老师播放A部分的录音一遍，让学生细听每个单词的发音。并提问学生“ight和igh在每个单词里的发音是不是相同的？“给学生几分钟和同桌讨论的时间，稍后请学生回答。随后，老师将着重讲解ight组合发【aɪt】音和igh组合发【aɪ】音的规则。 3．听录音，完成习题。 老师播放B和C部分的录音，让学生完成相关的习题，并给出正确的答案。 4．“比记忆”游戏。 老师播放D部分的录音，并讲解该短文。随后，带领同学熟读课文内容。同时给同学们几分钟的时间，熟读并背诵课文，邀请几位同学当堂背诵课文。给表现好