五年级上册数学讲义-同步培优：小数乘法（无答案）沪教版

辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级：五 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 学科组长签名及日期 教务长签名及日期 课 题 小数乘法 授课时间： 备课时间： 教学目标 1、 通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义； 2、 结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数，小数与小数相乘的得数。 重点、难点 了解小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数、小数与小数相乘的得数。 考点及考试要求 熟练掌握小数乘法的计算。 教学内容 【新课导入】 本部分要理解一个概念——小数乘法的意义；掌握一个法则——小数乘法的计算法则；学会一种计算——计算小数的乘法及连乘、乘加、乘减；扩展使用三个运算定律——乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。 (一)理解小数乘法的意义抓住以下两个方面： 　　1.小数乘以整数。 　　小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 　　如：3.14×4表示求4个3.14或3.14的4倍是多少。 　　2.一个数乘以小数。 　　一个数乘以小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。 　　如：2.4×0.5表示求2.4的十分之五。 　　　　37×0.16表示求37的百分之十六。 　　　　8.39×0.308表示求8.39的千分之三百零八。 (二)小数乘法的计算法则要抓住以下六方面： 　　1.积的变化规律。 　　(1)如果一个因数扩大(或缩小)若干倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大(或缩小)相同数倍。 　　重点说明一个因数扩大10倍、100倍、1000倍；另一个因数不变，积也扩大10倍、100倍、1000倍。 　　(2)如果一个因数扩大(或缩小)a倍，另一个因数扩大(或缩小)b倍，它们的积则扩大(或缩小)(a×b)倍。 　　重点说明如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，则它们的积扩大(10×100)倍，这样的情况。 　　2.小数点的位移规律。 　　把一个小数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、……只要把小数点向右(或左)移动一位、两位、三位……位数不够时，要用“0”补足。 　　3.整数乘法的计算