二年级下册美术教案－ 2各种各样的线 ｜冀美版（2012）

各种各样的线 教学目标： 1.体会生活和美术作品中各种有趣的线呈现出的美感，提高审美能力。 2.通过线与音乐的有机结合，感受线的强大生命力。 3.能感受到不同形式的线所带给我们不同的感受，从而激发学生用线来表现自己的情感的欲望。 教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。 教学难点：学生对线的组织及变化是本节课的难点。 教具、学具： 选用教具主要为多媒体课件，学生自选画具。 一、导入：师：(教师微笑着面对全体学生)同学们好！今天咱们班来了很多听课的老师，可能同学们有一点点紧张，我倒有个好办法能使大家彻底放松一下!(故做神秘)(老师放音乐《拍手歌》并首先跟音乐动起来) 师：现在就请同学们站起来跟着音乐的节奏内容轻松一下吧! (用手势召唤学生积极参与) 二、教学展开 师：轻松过后大家还紧张吗？ 生：(笑着大声回答)不紧张!(个别学生还在下意识地扭动屁股) 师：好!同学们归位!现在请你把注意力集中到老师这儿来……(教师手中摇起小铃铛吸引学生注意力) 师：铃铛后面拖着长长的小尾巴，大家看这尾巴是…… (教师边说边晃动线绳) 生1：毛线! 生2：红毛线! 生3：线! 师：同学们观察的很仔细。(教师迅速把毛线抻平) 师：小尾巴向你提问啦，看我现在成了一条……(以“小尾巴”可爱的口吻提问) 生：直线! 师：我累了，休息一下，看我变成……(教师慢慢稍松毛线使其成弧线 (曲线) 生1：弧线。 生2：曲线。 师：哎!小尾巴快乐的跳起圆圈舞，变成了什么形？(教师把毛线悠成圈) 生：圆形。 师：同学们真聪明，小铃铛和它的小尾巴好喜欢你们呀!为了我们的胜利鼓掌!(学生高兴的使劲拍手) 师：刚才我们的游戏里说的最多，变化最多的是什么呢？(重新拿出线做提示)……直线、曲线、就连那个圆形也是用线悠出来的!(语速较慢给学生思考的机会) 生1：嗯，……线 (思想在斗争有些犹豫) 生2：毛线。 师：真棒!就是这条变化多端的“线”!(教师语气肯定并把课题字“线”贴在黑板上) 师：同学们和老师一起欣赏课件中的图片，找出其中有哪些相似之处？举手回答。 课件：蜘蛛网、斑马、梯田、高架桥、毛衣、树皮、铁轨等 生：我感觉其中都含有线。 二、分析： 师：哦？那这些线都是什么样子存在的？具体说说。师：那么生活中你们还能想到哪些线？它们都是什么材料的，都有哪些形状？看到后有什么不同的感觉？ 生