【资料包】三年级下册数学课件+教案-1.1认识24时计时法 冀教版 (2份打包)

第一单元第一课时 认识24时计时法（教案） 冀教版三年级数学下册 教学内容：认识24时计时法 教学目标: 1. 利用生活中习惯，让学生知道24时计时法，了解24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。 2.学生通过生活中的活动、认识24时记时法，体会24时记时法在生活里的应用，了解两种记时法的异同。 情感目标： 培养学生对时间观念的正确了解。 教学重点: 认知24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。 教学难点: 了解24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。 教学方法：讲授法 教学课型:新授课 教具准备:课件、钟。 教学过程: 1、 趣味导入 师：同学们，这个时候你们常常在做什么？跟大家分享一下。 学生：起床刷牙，吃早餐 师：看来同学议论的不错。 师：那这节课我们就一起来探究学习一下认识24时计时法例1。 板书课题：认识24时计时法例1 二、新知讲解 1.读一读，中央电视台某时期部分频道电视节目预告。 课件出示： 师：你从中了解到哪些信息？ 小组间互相探讨，然后请小组代表读一读。 学生：14频道每天16时30分播放《动画大放映》 师：“下午4时30分”和“16时30分”，同方同学交流一下，有什么相同和不同的地方？ 学生：不知道，为什么呢？ 师：电视节目预告用的是24时计时法。本节让我们学习什么是24计时法？ 板书：什么是24时计时法。 2.游戏互动 师：同学们，我们在来玩个游戏“我说你做”准备好了，没有观察下面的钟表,时针走1圈是12小时,走2圈是24小时。 学生：好的，我们准备好了 师：同学们请听口令。 学生：我看到第一圈:从夜间0时到中午12时 师： 继续看下一幅图 学生：第二圈:从中午12时到夜间24时 师：真棒，下午1时、2时、3时……11时、12时,分别叫做13时、14时、15时……23时、24时(24时也叫做0时)。 师：说一说从下面的事物中,你了解到哪些信息? 学生：人民百货商场的营业时间，学生的学习时间，火车的开动时间，邮箱的开箱时间 师：说真对。 三、课堂练习[ 1、 用24时记时法表示下面的时间． 上午9时( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（ ） 晚上10时是（ ） 2、 用普通计时法表示下面的时刻. 17时是( ) 20时是( ) 7时是( ) 12时是( ) 3.快餐店营业时间为：上午6:00-9:00 中午:11:00-2:00 请问快餐店全天营业多长时间？ 四、板书设计 认识24时计时法例1 从0时到24时的计时法,这种计时法通常叫做24时计时法. 下午1时、2时、3时……11时、12时,分别叫做13时、14时、15时……23时、24时(24时也叫做0时) 五、课后作业 完成课后“练一练”第1.2.3题。 六、课堂总结 说说这节课你们有什么收获？ 学生自由说说： 我学会了描述从0时到24时的计时法,这种计时法通常叫做24时计时法。 我学会了说下午1时、2时、3时……11时、12时,分别叫做13时、14时、15时……23时、24时(24时也叫做0时) 教学反思 本节课我们学习的是认识24时计时法例1，利用学生已知知识和生活经验，提出问题，你这个时间常常在做什么？你还能用不同的计时方法来表示这个时刻吗?让学生初步感知24时计时法，为后面学习作铺垫。来引导学生参与到知识形成的过程中。从学生感兴趣的节目预告单进行两种计时法的互换方法，不但巩固了所学的知识，而且同事培养了学生的团队意识。它在现实生活中的用途比较丽与学生的生活联系非常密切，不但通过学习可以帮助学生建立正确的时间