【精品】六年级下册语文导学案 第十五课 真理诞生于一百个问号之后（人教部编版，含答案）

六年级（下）第十六课 真理诞生于一百个问号之后 学习目标： 1、把握文章的主要内容，悟作者运用三个典型事例证明中心论点的方法，学习作者写作时的行文思路，感悟文章的主要内容。 2、能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明观点。 3、有感情地朗读课文，提高生的阅读水平与欣赏水平。在探究卝自主学习的过程中，培养生分析与感悟的能力，提升生的思维能力。 学习重点： 把握文章的主要内容，悟作者运用三个典型事例证明中心论点的方法，学习作者写作时的行文思路，感悟文章的主要内容。 学习难点： 能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明观点。 学习准备 1、教学课件 2、文章结构很清晰，老师可以引导学生用自读的方法发现三个事例写法上的相同之处，然后再找科学家们的精神相同之处。 我能行： 一、看拼音，写词语。楷书书写，力求美观。 dàn shēng shòu yǔ wěi dù pàn nì huà luó gēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shā guō dì yù jī xiè qiè ěr bù shě （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把词语补充完整，然后选择词语填空。 司空（ ）（ ） 见（ ）知（ ） （ ）（ ）不舍 无（ ）有（ ） 追（ ）求（ ） （ ）（ ）不得其解 打破砂锅（ ）（ ）（ ） “绿叶是怎么帮助植物获得营养的？”我 。 ，我查阅了很多科普读物，终于明白了，原来石绿叶进行了光合作用。妈妈夸我这种 的学习态度很好。 三、按照要求写句子。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1、用“ ”画出句中引用的部分，体会引用的好处，并仿写句子。 例：正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 2