六年级下册语文课件-16.表里的生物人教部编版 (共27张PPT)

表里的生物 词语积累 描写心理的词语： 痛苦 高兴 恐怖 愉快 快活 开心 快乐 欢乐 快慰 悲伤 悲痛 痛恨 1.课文主要写了一件什么事？ 初读感知 小时候的“我” 认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子这件事。 2.根据课文内容填空。 课文通过描写小时候的“我”认为能发出声音的都是_________,所以对父亲的表极为_____,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事，表现了“我”是一个______________的孩子。 好奇 活的生物 好奇心很强 段落划分 第一部分（1）：写“我”小时候认为凡能发出声音的，都是活的生物。 第二部分（2—8）：写表里发出声音，想看一看，却被父亲阻止。 第三部分（9）：写父亲不许“我”动表，“我”觉得表里有生物。 Administrator (A) - 段落序号 段落划分 第四部分（10-19）：父亲为了不让“我”动表，骗说里面有蝎子，“我”对此深信不疑。 第五部分（20—21）：写“我”一直认为父亲的表里有生物。 Administrator (A) - 段落序号 课文解读 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 凡是能发出声音的，都是活的生物 猜想 猜想的根据 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 好奇 钟表的声音与蝉鸣和虫唱作对比，说明作者观察仔细。 一天，我对父亲说： “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。 语言和动作描写 说明我有着强烈的好奇心，渴望打开表一探究竟。 他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 “不许动”激发了作者对于表的各种想象。 有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什