三年级下册英语教案-Lesson J Fly a Kite ∣ 川教版(三年级起点)

Lesson J Fly a Kite 【教学思路】 本课以windy的天气为话题,引出在这个天气里可以做的事: fly a kite, 并通过chant认识orange, pear, banana, apple等水果名称. 【学情分析】 小学三年级的学生活泼好动,竞争意识强,喜欢表现自己.经过了一个学期的英语学习,能用英语进行一些简单的问候和交流,对英语学习保持浓厚的兴趣,能够明白教师简单的英语课堂用语,熟悉和喜欢英语课堂上的游戏,活动,竞赛,喜欢chant.但由于年龄较小,有意注意持续时间不长.日常课堂教学以听说训练为主,认读能力一般.根据学生以上的特点,课堂上我利用多媒体课件创设语言情景,通过设计多种多样的教学活动,让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语,让学生感受到学英语的乐趣. 【教学目标】 1．知识目标: （1）能够听说认读课文内容. （2）能够简单运用It's windy today. Let’s fly a kite. 这类句型谈论天气特征以及不同天气可进行的不同活动. 2．技能目标:能够在日常生活中谈论不同天气的基本特征以及不同天气发生的各种活动. 3．情感目标:让学生意识到保护环境的重要性. 【教学重点】 1．能够听说认读课文内容. 2．能够简单运用It's windy today. Let’s fly a kite. 这类句型谈论天气特征以及不同天气可进行的不同活动. 【教学难点】 对orange, pear, banana, apple等单词的识记和"have…"的句型. 【教学准备】 多媒体课件,单词卡片,小贴画,录音机. 【教学方法】 教法:整堂课围绕"学生为主体,教师为主导"的教学理念,通过简笔画,CAI辅助教学,创设一系列情景,让学生在具体的情景中学习新单词、新句型,然后再运用于语言交流,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实的生活场景,使学生学有所用,体验成功的喜悦.具体采用以下几种方法: 1．情景教学法; 2．全身反应法(TPR); 3．任务型教学法; 4．交际法; 5．游戏法; 6．多媒体教学法. 学法: 1．使学生认识到预习的重要性,学会利用现有资料; 2．充分利用已学的知识,为本课的学习做铺垫; 3．在会话教学中鼓励学生大声说,说清楚并配以丰富的表情和适当的手势,采用委婉有礼貌的语调,有感情,有条理的说,培养学生口头表达