六年级下册语文课件-5 《鲁滨孙漂流记》人教部编版(共19张PPT)

鲁滨孙漂流记 字词教学: 梗（ ）概 畏（ ）惧 桅（ ）杆 简陋（ ） 天涯（ ）海角 圈（ ）养 gěng wèi wéi lòu yá juàn 字词教学: 泅（ ） 沮（ ）丧 搁（ ）浅 （ ）斫痕 冻饿之虞（ ） 聊（ ）以自慰 qiú jǔ gē zhuó yú liáo 词语的理解： 畜养：饲养动物。 圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。 教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。 知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。 聊以自慰：姑且用来安慰自己。 初步感知： 请用简洁的语言概括（梗概）的主要内容： 梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。 《鲁滨孙漂流记》精彩图片： 想了解“鲁滨孙”吗？ 走“近”鲁滨孙： 说说“鲁宾孙”给你的初步印象： 再走“近”鲁滨孙： 说说“鲁宾孙”又给你留下怎样的印象： 认识电影中的鲁滨孙： 你觉得“鲁宾孙”是一个怎样的人？ 整体感知： 课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？ 孤立无援 知足安命 问题研究 鲁宾孙遇到了哪些困难呢？他又是怎样克服的呢？请大家再次默读“梗概”，并把他所遇到的困难及克服的办法做上记号。 解决“住”的问题。海边搭建帐篷，以便请求救援。 还有“吃”的困难，到森林里打猎，海边捕鱼，畜养山羊，自己种的粮食。 解除“孤独”：救了一个被同伴追杀的野人，给他取名叫“星期五”，经过教化，这个野人成了他的好帮手。 默读课文，思考：从中你体会到什么？ 冷饿： 野人威胁： 搭起帐篷 打猎捕鱼 养羊种麦 插树桩 分养羊群 救下“星期五”为伴 有智慧 勇敢