五年级上册英语学案-Unit 4 Can I use your pencil,please 湘少版 (2份打包)（无答案）

Unit 4 Can I use your pencil, please? Period 1 学习目标 1．我能听懂、会说、认读本课新单词：use, borrow, English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue。 2．我能够掌握并正确地运用句型： --Can I use / borrow ……, please? --Yes, Here you are.礼貌地借用物品。 3．我能积极参与对话，大胆展示。 学习重难点 1．听懂、会说、认读本课新单词：use, borrow, English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue。 2．掌握并正确地运用句型： --Can I use / borrow ……, please? --Yes, Here you are.礼貌地借用物品。 学习过程 一、复习导入 1．师生打招呼。 2．复习上节课学过的新单词。 二、自主学习 1．预习Part B，将你有的对应的文具或书本拿出来。 English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue, ruler, pencil。 2．自主理解C部分重点句型。 三、课堂合作和探究 1．课堂导入。 2．展示实物，学习新单词use, borrow, English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue分小组齐读新单词。 3．呈现新句型： --Can I use / borrow ……, please? --Yes, Here you are. 4．教师精讲。注意用can提问，后面的动词都要用原型。 四、课堂展示 1．分组齐读。你听我读本课单词Part B（各小组推荐一名同学作代表评价）。 2．两人分角色朗读Part C。 3．小组表演Part C。 达标检测 选出不同类的单词。 ( ) 1．A．borrow B．use C．marker ( ) 2．A．English B．Chinese C．Book ( ) 3．A．eraser B．glue C．draw 课后反思 自我评价： 通过今天的学习，我认识的英语单词有： _________________________________________________________________________。 我会用的句子有： _________________________________________________________________________。 小组评价： ★有待努力（ ）★★一般（ ）★★★良好（ ）★★★★最棒（ ） $$Unit 4 Can I use your pencil, please? Period 2 学习目标 1．复习上节课学过的新单词：use, borrow, English book, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue。 2．能够掌握并正确地运用句型： --Can I use / borrow ……, please? --Yes, Here you are.礼貌地借用物品。 3．能听懂，会读，理解A部分的课文对话。 4．能看懂、排序、理解D部分的小故事。 5．能积极参与对话，大胆展示。 学习重难点 重点： 1．听懂，会读，理解A部分的课文对话。 2．看懂、排序、理解D部分的小故事。 难点： 1．Excuse me, You’are welcome的用法。 2．Where are your things? 的理解。 学习过程 一、复习导入 1．师生打招呼。 2．复习上节课学过的新单词。 二、自主学习 1．小组齐读Part B的单词。 2．预习Part A，在文章中画出新单词，新句型。 3．看图，自主理解C部分重点单词，短语。 三、课堂合作和探究 1．课堂导入。 自主阅读A部分，看看Peter到底遇到了什么麻烦？ 2．小组间朗读图片对话，自主理解对话，并回答问题。 3．拓展阅读。Part D。 自主学习D部分课文，标出不认识的新单词进行讨论。 4．教师精讲。教学新短语make a kite。 四、课堂展示 1．小组组员之间模仿A部分进行对话，操练Part A。 2．学生展示。每组选出代表向全班同学进行对话展示。 3．小组表演Part D。 达标检测 一、单项选择 1．Can I ______ your g