五年级上册英语教案-Unit 6 Which one do you want Period 2 湘少版（三起）

Unit 6 Which one do you want? 【第二课时】 【教学目标】 （一）语言目标 1．词汇:复习和巩固已学单词.能听懂、会说、认读新单词clothes. 2．句型:能熟练运用句型“Which one do you want, the...one or the...one?”/ “The…one, please.”对事物进行比较,并做出选择. （二）应用目标 1．能借助图片和单词卡片,熟练运用句型进行问答. 2．能借助图片,阅读和理解D部分的短文. 3．在阅读训练过程中,逐步了解和掌握一些阅读方法,如怎样在文本上适当地做标记等. 【教学重难点】 1．重点:阅读和理解短文. 2．难点:要求学生细读短文后回答问题,教师要从小培养学生用完整句子回答问题的好习惯,根据学生的实际情况,教师可以提供回答问题的语言框架,让学生填入关键词. 【教学准备】 图片、实物,单词卡片,课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）. 【教学过程】 I. 热身/复习 (Warm-up/Revision) 1．Greetings 2．Game: Singing different tune唱反调 学生将上次家庭作业制作的反义词单词卡片摆在课桌上.教师说一个形容词,要求学生说出反义词,并举起卡片.教师同时板书成对的反义词. 3．Magic eyes 教师每次同时闪现两张有区别的同类服装图片,要求学生用“the one”的词组说出两张卡片上的服装. II. 新课呈现 (Presentation) 1．教师利用服装图片教单词clothes. T: This is a shirt. This is a T-shirt. This is a dress. This is a coat. They are clothes. 教师板书并带读单词clothes.操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行等多种形式. 2．教师板书句型“Which ______ do you want, the _______ or the _______?”鼓励学生用已学的知识灵活填写. 3．小组竞赛.全班分为几个大组,每两人为一小组进行问答,说得最多的大组为胜利者. 例: S1: Which ruler do you want, the long one or the short on