五年级上册英语教案-Unit 5 Can I have a pet Period 3 湘少版（三起）

Unit 5 Can I have a pet? 【第三课时】 【教学目标】 （一）语言目标 1．词汇:进一步复习和巩固已学单词. 2．句型:能进一步熟练运用句型“CanI have …?”及回答“Yes, you can.”和“No, you cant.”进打对话. 3．歌曲:会唱The Doggie in the window. （二）应用目标 1．能创设3-4种情境,灵活运用“can/ can't”表达能/不能（做某事）. 2．能根据提示续写短文故事. 【教学重难点】 1．重点:阅读和理解短文. 2．难点:能根据提示续写短文故事.续写D部分的短文故事对于大多数学生来说,难度较大,教师可以根据学生的实际情况降低难度.教师可设计填空式写作练习,进一步巩固单元的主要句型和语言点. 【教学准备】 动物图片、玩具或实物,单词卡片,课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）. 【教学过程】 I. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1．Greetings 2．Revision 头脑风暴:教师在黑板上写出中心词animal,请学生说出相关的单词. 例: hen, duck, frog, sheep, goat, pig puppy, kitten, rabbit, dog, cat, fish—Animal—tiger, lion, elephant (strong, big) (lovely) petbee, butterfly, bird ( beautiful, small) Teaching Tips: （1）Brainstorm即头脑风暴:和学生集体讨论与中心单词有关联的单词. （2）头脑风暴活动可以尽可能启发学生的思维,让他们回忆已学过的知识,发表自己的意见和想法;之后,教师帮助学生梳理所收集的信息,找出涉及本单元学习内容的关键信息,变被动学习为主动学习. II. 趣味练习(Practice) 1．教师板书句型:Can I have a ________? Yes, you can. No, you can't. 鼓励学生用已学的知识灵活填写. 2．小组竞赛.全班分为几个大组,每两个人为一个小组进行问答,说得最多的大组为胜利者. 3．教师事先准备好场景卡和图片,让学生任选一个或几个场景进行自由会话和表演.要