五年级上册英语教案-Unit 5 Can I have a pet Period 2 湘少版（三起）

Unit 5 Can I have a pet? 【第二课时】 【教学目标】 （一）语言目标 1．词汇:复习和巩固已学单词. 2．句型:能掌握并运用句型“Can I have...?”及回答“Yes, you can.”和“No, you can't.”进行对话. （二）应用目标 1．能借助图片,正确运用句型进行问答. 2．能借助图片,阅读和理解D部分的短文. 3．在阅读训练过程中,逐步了解和掌握一些阅读技巧,如略读、寻读、细读等. 【教学重难点】 1．重点:掌握单词并熟练运用于句型. 2．难点:区分can和can't的读音和用法.Can't的两种读音 /ka:nt/和/kaent/,学生都应了解并要求掌握. 【教学准备】 动物图片、玩具或实物,单词卡片,课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）. 【教学过程】 I. 热身/复习(Warm-up/ Revision) 1．Greetings 2．Revision 要求学生按照字母的高度将单词pet, puppy, cage, basket, hold, lovely, rabbit, shop 填入下列图形中. 例:puppy, rabbit II. 新课呈现(Presentation) 1．Guessing game 教师呈现只有动物部分身体的图片,请学生用“Can I have …?”句型猜一猜.如果猜对了,教师回答“Yes, you can.”如果猜得不对,教师回答“No, you can't.” 2．教师将学生分成2-4人一组进行句型操练,每个学生将自己上节课家庭作业画好的动物卡片准备好,利用句型交换动物卡片.（学生如果有不会读的单词可以请教教师,也可以用代词it代替某一种动物.关键是要充分调动学生的学习积极性,主动运用功能句型进行操练.） III. 阅读拓展(Let's read) 教师利用玩具、图片或单词卡片教授a beautiful parrot. T: Look! It's a parrot. It's a beautiful parrot. 教师板书并带读 parrot, a beautiful parrot. 2．第一遍阅读短文. （说明:教师要求学生略读,又称跳读,即尽可能快速地阅读,当遇到不认识的单词或不理解的句子就跳过去,只要求读懂大意.） （1）教师先布置任务:选择填空